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교육의 이론과 실제. 한국학술정보.
김영자. (2019). 한국어 말하기 과제 유형별 학습자 반응 연구. 한국언어문화연구. "
목차
1. 서론
2. 말하기 과제 유형화
2.1. 의사소통의 공백 과제
2.2. 토의 과제
2.3. 개인 과제
3. 수업 계획안
4. 결론
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. 교문사. 2008 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 기혼여성의 경제활동과 사회활동 참여 증가
2. 다문화가정의 증가
3. 가족구조의 변화
4. 가족구조 변화가 보육현장에 미치는 영향(본인이 택한 사회적 요인)
Ⅲ. 결론
<참고자료>
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과정에서 있어도 다양한 활동을 통해서 한부분에 치우치지 않는 학습에 도움이 되도록 변화 되어야 한다.
* 참고 자료
- 양경진, 「일본 고등학교의 한국어 교재 분석과 개선 방안 연구」, 배재대 교육대학원, 2011, 석사학위논문.
- 이보라, 「
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과정에 영향을 미친다. 따라서 유아를 교육하는 기관과 가정에서는 유아의 언어사용과 발달에 대한 구체적이고 체계적인 교육이 필요하다.
Ⅳ 참고문헌
- 이차숙, “유아언어교육의 이론적 탐구”, 학지사, 2004
- 유승애, “4,5,6세 다문화가정
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과정에 관한 연구. 한국지역사회복지학, 13, 173-194.
최선희, & 김희수. (2006). 아동의 비행행동에 영향을 미치는 생태체계적 요인들의 다차원 상호작용. 한국아동복지학, (21), 233-258.
최원희, 최혜지, & 최연선. (2008). 다문화적 환경변화에 따른 사
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, 폴 테일러
『도덕교육의 이해』백의, 추병완
『서양윤리학사』서광사, 로버터 L.애링턴
『서양철학사』을유문화사, 스털링 P.램프레히트 -들어가며-
-이론요약-
-경험사례와 분석-
-도덕교육에서의 적용-
-마치며-
참고문헌
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교육의 이해, 추병완, 백의
칸트처럼 생각하기, 만프레트 가이어, 사계절
개념과 주제로 본 우리들의 윤리학, 박찬구, 서광사 Ⅰ. 칸트를 선택한 이유
Ⅱ. 칸트의 도덕철학
(1) 선의지
(2) 의무
(3)도덕법칙
1)보편
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다문화가족지원사업 서비스 방안 연구」한국여성정책연구원
김재일,정창화(2010)「다문화사회 진입과 미디어의 사회통합적 역할」사회과학연구 2012, 38(3)
류성창(2016)「다문화학생 진로교육 및 취업지원 강화방안」2016년 제2차 다문화가족
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교육과청소년. 방송통신대학교 출판문화원 1. 초등 1개, 중학교 1개의 방과 후 학교 전체 프로그램들의 구성을 분석한다.
1) 초등학교와 중학교의 학교 별 프로그램 구성
① OO초등학교 방과 후 프로그램 구성 요약
② OO중학교 방과 후 프
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1. 위구르 분리주의 운동의 원인
2. 위구르 분리주의 운동의 전개양상
Ⅲ. 신강의 중국병합과정
1. 청대의 저항사
2. 이후의 경과
Ⅳ. 위구르 분리주의 운동
Ⅴ. 중국의 신강정책
1. 유화책
2. 강경책
Ⅵ. 결론
<참고문헌>
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