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건강가정론 이기숙(교수), 도미향 외 3명 저 | 신정 |
건강가정론 김익균(교수) 저 | 파워북 |
건강가정론 김윤재, 김은희 외 1명 저 | 동문사 | 제 1절 프로그램 계획과 구성요소
제 2절 프로그램의 기획과 목표
제 3절 기획의 과정
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이론, (2022), 199-230.
정정희. 「사회적 약자의 사회통합 및 인권증진을 위한 연구 -다문화가정 인권을 중심으로-」. 법이론실무연구, 12.1, (2024), 387-408.
김정인. 「문화적 정향성과 외국인 수용성에 관한 연구: Grid-Group 문화이론을 중심으로」.
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원리와 실제 강욱모(교수), 김성천 외 3명 저 | 학지사 |
사회복지학개론 남기민(교수) 저 | 양서원 |
가정학원론 유영주(교수) 저 | 신광출판사 | 1. 가족정책의 발달과정 및 개념
2. 한국의 가족복지정책
3. 가족정책의 전망
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다문화상담
치료에의 공헌
친인척의 역할을 중요시한다. 다수의 가족심리상담/치료자들은 친인척 구성원과 지지체제를 다룬다. 심리상담/치료과정의 일부로 네트워킹이 있고 이는 많은 내담자들의 가칭
8. 중다문화상담
치료에의 한계
다른
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(崔仁勳, 1936～)의 약력
Ⅱ. 최인훈의 문학관
Ⅲ. 「광장」
1. 『광장』의 줄거리
2. 1960년대와 최인훈의 『광장』
3. 「광장」에 대한 일반적인 개관정리
4. 「광장」에 대한 연구사를 통한 이해
5. 「광장」개작과 관련한 문제
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건강가정론 이기숙(교수), 도미향 외 3명 저 | 신정 |
건강가정론 김익균(교수) 저 | 파워북 |
건강가정론 김윤재, 김은희 외 1명 저 | 동문사 | 1. 건강가정사업의 이론적 배경
2. 건강가정사업의 목적
3. 건강가정사업의 특성과 근거
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2) 교육자로의 역할
3) 중재자로서의 역할
4) 중개자로서의 역할
5) 정보제공자로서의 역할
6) 대변자로서의 역할
7) 안내자로서의 역할
3. 현대 휴먼 서비스기관에서 요구되는 슈퍼바이저의 활동
4. 나의 의견
Ⅲ. 결론
참고문헌
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교육학자들은 언어와 사고의 기능을 분리하지 않고, 언어는 사고를 가장 잘 드러내주는 도구나 수단으로 작용하기 때문에 언어와 사고가 어떻게 함께 상호작용하는지에 더 관심을 가진다. 즉, 사고는 언어의 사용을 결정하고 언어는 사고를
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교육환경에서의 사서교사 교육에 관한 연구, 한국도서관.정보학회
○ 김희란(2000), 문헌정보학의 실천성 : 성격, 한계, 전망, 부산대학교
○ 소시중(1999), 전문대학 문헌정보과와 교과과정개발에 관한 연구, 상명대학교
○ 윤동원(2008), 한국의
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도덕 교육론, 서울 : 철학과 현실사
문창수, 콜버그의 도덕발달론과 교육적 적용, 교회교육 지도자들을 위한 전문지
서강식 외, 초등교사를 위한 도덕과 교육원론, 인간사랑
조성도 저(1999), 콜버그의 도덕성 발달이론 연구
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