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교육이 이루어질 수 있는 토대를 마련했다. 더불어 다문화교육에 대한 인식 변화도 이루어져, 교육자와 학부모들 사이에서 다문화 가치가 점차 받아들여지고 있다. 정기적인 평가와 피드백을 통해 정책의 효과를 분석하고 개선하는 과정이
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다문화교육의 방향은 각 교육 기관의 특성과 지역사회의 문화적 다양성을 반영해야 한다. 교육 과정에서 학생들의 문화적 특성을 고려하고, 이를 존중하며 함께 배울 기회를 제공하는 것이 중요하다. 교사는 단순히 교육 내용을 전달하는 것
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교육 현장은 이러한 다문화적 접근을 통해 더욱 풍부해질 것이며, 이는 궁극적으로 우리 사회의 발전에도 기여할 것이다. 다문화 교육의 실행과정에서 교사와 학생 간의 원활한 소통이 이루어질 때, 문화적 개방성과 포용적인 마인드를 더욱
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교육 실현을 위한 글로벌 시민교육 개선 방안 연구. 성신여자대학교 산학협력단
- 건강가정지원센터 홈페이지 (https://www.familynet.or.kr/index.jsp)
- 김태원(2012). 다문화사회의 통합을 위한 패러다임으로서의 유럽 상호문화주의에 대한 이론적 탐색
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과 교육이론 연구의 지향
·교과교육연구의 양축-교육과정과 교수
-교과서와 교육과정은 교사의 역할이란 문제와 맞물려 논의
·역사교사의 역할 직접관찰과 사례분석에 바탕
: 역사교사가 교실에서 학생들에게 역사를 가르치는 사례의 구체
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다문화 교육의 문제점과 개선방향에 관한 기술적 연구. 대한산업경영학회.
위인백(2011). 인권과 사회통합관점에서 본 여성결혼이민자 관련법. 한국콘텐츠학회.
이경숙(2012). 북한이탈주민의 인권문제에 관한 연구. 서울교육대학교 교육대학
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다문화교육의 이해. 한국문화사.
모선희 외(2008). 다문화가정의 문제점과 정책적 지원방안 연구. 충남발전연구원.
오경석 외(2007). 다문화주의 : 현실과 쟁점. 한울 아카데미.
박기옥(2010). 다문화가정 자녀 대상 이중언어 교육 정책 방안. 계명
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다문화사회바로서기, 글솟대
김오남(2008) 결혼이민자 가족의 이해, 집문당
박종흡(2007) 다문화 가정 자녀의 교육 실태조사 연구
강유미, 신혜종(2010) 결혼 이주 여성의 성공적 적응 과정에 관한 연구, 상담학연구
권태연(2011) 여성 결혼이민자의
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이론과 교육(기능론)
1. 보상원리 (아담스미스)
2. 인간자본론
▶ 분단노동시장 이론의 교육(갈등론)
1. 선발가설 이론
2. 이중 노동시장이론
3. 급진파 이론
4. 내부 노동시장이론
교육인류학과 문화
★ 교육인류학
1. 교육인류학의
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다문화사회로의 이행을 위한 정책 패러다임 구축,2007.
강만철, 이숙자(2017). 여성결혼이민자의 자아존중감이 양육효능감에 미치는 영향: 문화적응과 사회적 지지의 매개효과 검증. 복지상담교육연구.
공은화, 신유경(2016). 다문화가정 여성의
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