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교육행정은 국가나 지방공공단체와 관련해 교육활동에 대한 목표수립과 그 목표달성을 위한 지도·감독을 포함하는 일련의 봉사활동을 말한다.
(3) 과정의 개념
행위 또는 활동의 경로를 거쳐 나가는 순서이다.
(4) 교육행정 과정이론의 개념
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교육, 선발 및 정치적 맥락을 중심으로. 인문학논총.
박권일(2018). 한국 능력주의의 형성과 그 비판 －『고시계』 텍스트 분석을 중심으로－. 석사학위논문. 성균관대학교 대학원. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 능력형성이론과 피그말리온 이론
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사 스스로가 특수한 교수-학습 상황에 맞는 고유한 구성주의적 학습 환경과 학습모형을 구상해나가야 할 것이다.
2) 구성주의 유아교육과정
Kamii와 De Vries에 의해 개발된 구성주의 유아교육과정은 피아제의 인지발달 이론에 기초한 대표적인
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과정은 지속되어가는 것으로 구성주의에서는 유아들을 스스로 지식을 구성해가는 존재로 볼 뿐 아니라 교사 역시 끊임없는 학습자로서 스스로 지식을 구성해 나가려는 자세를 가져야 한다.
Ⅲ. 결론
본론에서는 교육에서 구성주의 이론의
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이론가
(1) 피아제
(2) 비고스키
3) 목표
2. 구성주의 교수-학습 방법
1) 교수-학습 방법
(1) 개념
(2) 학습의 특성
(3) 교사의 역할
2) 구성주의에 근거한 교육프로그램 : 하이스코프 프로그램
(1) 개념
(2) 배경 및 역
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과정과 만3세 누리교육과정 연계성 분석, 부산교육대학교 교육대학원
3. 애플비 편집부 저(2013), 5세 누리과정, 애플비
4. 윤미정(2013), 3-5세 누리과정 영역별 내용 체계 분석, 경상대학교 교육대학원
5. 서진희(2012), 다문화 가정 어머니를 위한
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교육활동지도자료, 전통문화 교욱활동지도자료 등을 개발해 유아교육현장에 배부하였다. 2007년 개정 유치원 교육과정에서도 이러한 전통문화에 대한 강조가 교육과정 구성방침에서 계속 강조되고 있다.
(3)다문화 교육과정
다문화 교육과정
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교육과정에서 한국학생들에게도 세계화의 흐름에 대한 정확한 인식을 시켜줄 수 있는 교육이 필요하다. 또한 다양한 문화를 공유할 수 있는 기회를 제공함으로써 문화적 편견의 문제를 극복하게 하여 다문화가정, 다문화사회의 문제를 장기
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과정/ 창지사
2007년/ 보육과정/ 공동체
2003년/ 한국에서의 다문화주의/ 한울아카데미
2007년/ 현대 유아교육과정/ 형설출판사
2006년/ 논어강설/ 성균관대학교
1. 도서자료
전북발전연구원
전봉자
교육인적자원부
2009년/ 전북여성정책포럼
2009년/
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이끌어 나가야 한다. 마지막으로 유아들은 협동작품을 완성하면서 하루의 일과를 마무리하게 되는데, 이 과정에서 교사는 유아들의 협동력을 다시 관찰하도록 한다.
6. 인성교육과정의 실시를 위한 교사의 역할
콜버그의 도덕성 발달이론은
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