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교육이론
2. 재생산 이론
1) 경제재생산 이론-Bowles, Gintis의 대응이론(Correspondence principle)
2) 문화재생산 이론-Pierre Bourdieu, Basil Bernstein
Ⅴ. 재생산이론의 문제의식
1. Hall
1) Hall의 정치경제학적 분석에 따른 자본주의의 역사적 전개 과정
2)
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교육을 할 수 있는 지침을 마련해 준다.
어린이도 철학적 사고를 충분히 할 수 있음을 계속 논의해온 바이다. 어른과 정도의 차이는 있지만 철학을 할 수 없는 존재로 단정지어서는 곤란하다. 그런 면에서 피아제의 발달심리학은 어린이 철학
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교육의 실제, 대한 교과서(주), 2002
변영계·이상수, 수업설계, 서울 : 학지사, 2003
윤기옥·정성문 등 공저, 수업모형의 이론과 실재, 2002
최용규 외, 사회과, 교육과정에서 수업까지, 교육과학사, 2005 Ⅰ. 개요
Ⅱ. 국어과교육 일반수업모형
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교육이론은 후대에까지 지속적인 많은 사상가들의 교육이론에 영향을 주었다. 성 토마스 아퀴나스는 모든 행위자가 목적을 위하여 행동하고 인간 행위자가 행복을 위하여 행동하고 행복을 찾는다고 주장한 점에서 아리스토텔레스를 추종했
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교육 과정의 결과로 기대되는 유아의 행동이나 성과를 정의한다. 예를 들어, 유아가 ‘동물의 소리를 식별할 수 있다’는 목표를 설정하는 경우, 유아들이 특정 동물의 소리를 듣고 그것을 올바르게 분별하는 능력을 기르도록 유도한다. 이러
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이론(유의미학습이론)의 원리
1. 선행 조직자의 원리
2. 점진적 분화의 원리
3. 통합적 조정의 원리
4. 선행 학습 요약, 정리의 원리
5. 내용의 체계적 조직 원리
6. 학습 준비도의 원리
Ⅴ. 오수벨교수학습이론(유의미학습이론)의 과정
1.
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교육을 강화하는 지름길을 얻을 수도 있다. 그리고 독서지도를 핵으로 하여 모든교과를 통합한 통합교육과정 운영의 이상을 십분 구현하는데 큰 몫을 할 수 있다. 특히 이런 통합교육과정 운영의 이상은 초등의 특성을 살린 중요한 점이므로,
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위해서는 수행평가, 포트폴리오 등과 같은 새로운 방식의 평가가 요구된다. Ⅰ. 포스트모더니즘의 등장
Ⅱ. 포스트모더니즘의 개념적 특징
Ⅲ. 포스트모더니즘과 교육
Ⅳ. 포스트모더니즘의 교육적 적용이론으로서의 구성주의
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교육과정
5. 몬테소리 교구
Ⅱ. 프로젝트 접근법
1. 프로젝트 접근법의 배경 및 이론적 기초
2. 프로젝트 준
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과정의 이해와 적용 (재)한국보육진흥원
이기숙, 유아교육 과정, 서울 : 교문사.
임재택, 현대유아교육과정, 서울 : 양서원.
신옥숙, 유아교육학 개론, 서율 : 학지사.
이기숙, 유아교육 프로그램 "이론과 적용실제", 서울 : 교문사.
삼성경,
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