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교육학회지
- 교원대 과학과 개정 연구 위원회(1997), 제7차 과학과 교육과정 개정 시안 개발 연구
- 허명(1991), STS의 이론과 적용, 새교육
- 한안진·강호감·권치순·김효남·우종옥(1997), 새초등과학교수법, 교육과학사 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 초등학
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교육의 한 가지 형태이기 때문이다.
참고문헌
경기도 교육청 - 중등 열린 교육의 실제, 1998
교수학습자료 개발 연구, 서울 : 한국교육과정평가원, 1998
권낙원 - 열린교육의 이론과 실제, 서울 : 현대교육출판, 1995
교육부 - 수준별 교육과정의 이
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적으로 달성하기 위하여 정보 통신 기술을 교육과정에 통합시키는 방법이다. 즉, 학습 및 일상생활의 문제 해결에 교육적 매체(instructional media)로 정보 통신 기술을 활용하는 방법이다. 교육용 CD-ROM이나 인터넷 등을 이용해 교수학습을 하는
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교육과정이었다.
얼마 전에 실습을 다녀왔는데, 막상 현장에 나가 있을 때는 이러한 교육과정의 구체적인 내용은 모르고 있었기 때문에 그곳에서 진행되는 교육과정에 대해, 주의를 기울이지 않았 었는데 이렇게 쭉 정리를 하며, 내용을 살
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교육과정의 변화를 불러올 수밖에 없었던 이와 같은 전제들은 교육 문제뿐만 아니라 우리 사회 전체를 지배해왔다. 따라서 교사들은 다른 이론의 여지없이 주어진 교육과정을 가르치는 일에만 전념해왔고, 학부모들이나 학습자들 역시 어떤
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교육과정 편성·운영 지침에 "보통 교과의 선택 과목은 기준 단위를 2단위까지 증감 운영할 수 있다. 다만, 이수 단위가 4단위인 과목은 증배 운영만 가능하다."는 규정은 배정 단위수의 조정 가능성을 시사하고 있으며, 시간 단위 배당 기준표
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교육과정)의 운영
학급내 수준별 분단 편성에 의하여 수준별 수업 전개가 용이하도록 수준별 교육을 위한 공간을 조성하도록 하며, 여러 가지 학습 영역을 만들어 다양한 학습 자료를 보관하고 수시로 사용할 수 있도록 하였다. 수준별 집단
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다(앞글: 41-42).
이 논문에서는 국가 수준의 교육과정 개정이 의도한 변화를 인도하지 못하는 근원적인 한계로서 교육적 인간상의 목표로서의 의미와 기능상에 내포된 문제를 탐구하였다. 교육과정에서 추구하는 인간상이 단지 형식적인 문
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과정, 사회과정, 자연과정, 공학과정, 예체능과정 등
또한, 11학년 말이나 12학년 초에 학생들의 진로 변경에 따른 과정 변경이 가능하도록 하기 위해서는 11학년 과정에서는 가급적 과정에 따른 이수 교과목의 차이를 두지 말고, 시도 교육청
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교육과정 이론, 서울 보경 문화사, 1998
◈ 김강우, 학교체육 진흥에 관한 연구, 경기대학교 대학원 석사학위 논문, 1988
◈ 교육부, 초등학교 교육과정 해설, 서울 대한교과서(주), 1995
◈ 교육부, 체육과 교육 과정, 1997
◈ 교육부, 체육교육, 장학
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