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통합
(2) 인적 자원의 활용
(3) 문명화
(4) 관용
2. 차별철폐조치의 핵심적인 요소
1) 법적 규범의 정착
2) 제도적 • 조직적 구조 마련
3) 적극적 진흥방안 실행
4) 다양한 행위주체의 포함
5) 교육과 계몽활동 강
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다문화 사회론. 서울.
권오현 외(2013). 다문화 교육의 이해. 서울대학교출판문화원.
구정화(2012). 다문화 시민성을 위한 초등 다문화교육 프로그램 개발 연구. 사회과교육.
김영란(2013). 다문화사회 한국의 사회통합과 다문화주의 정책. 한국사
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교육과학기술부(2008a). 유아를 위한 세계이해 및 다문화교육 활동자료. 교육과학기술부.
· 교육과학기술부(2008b). 교사와 유아를 위한 유아사회교육 활동자료. 교육과학기술부.
· 김명성(2009). 사회통합 차원에서의 다문화가족 지원정책의 현
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사회적 제 가치들을 실현하는데 무게를 둔다. 즉 차이점을 인정하고 이해하는 수준이 아닌, 개인들에게 다양하고 폭 넓은 시각을 가질 수 있도록 도와주며, 더 나아가 사회통합이라는 궁극적인 목표가 있는 것이다. 그런데 현행 다문화교육
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사회적 체계를 갖추어야 하고, 지속적인 모니터링을 실시하여야 한다.
넷째, 다문화교육에서 인권에 대한 관심과 강조가 필요하다. 다문화교육은 민족, 인종, 문화, 성, 종교 등에서의 다양성을 존중하고 차별하지 않으며 사회통합을 지향하
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다문화사회에 바람직한 우리나라 사회통합 정책 방향’. 제1회 이민정책분야 우수논문 공모전 수상작. 출입국외국인정책본부
- 보도자료, 행정안전부 자치행정과(2009.8.6) “외국인주민 100만명 시대 진입, 전년도 대비 24% 증가”
------------, 법
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교육 실태 분서”, 교육사회학 연구, 2006.
문경희, “한국에서 다문화주의 모색”, 한국국제정치학회, 2006.
박옥임, “농촌 다문화 가족의 복지”, 한국지역사회생활과학회, 2007.
박재규, “국제결혼이주여성의 농촌 지역 지원 방안”, 한국사
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사회통합의 유지나 소득분배의 형평성을 위해서는 치러야 하는 비용에 해당하는 것이다.
<참고문헌>
○단행본
조정남, 『외국인 노동자 정책 국제비교』(서울: 교양사회, 2004).
○논문 및 연구자료
김성회, 『정부의 이민 다문화정책 현황
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사회 변화와 카스트 성격의 전 환”. 교육부 지역연구
나렌드라 자다브.(강수정 역). 2007. “신도 버린 사람들”. 김영사.
박정석. 2004. “마을 제의(祭儀)에 나타난 힌두신의 위계와 카스트불평등”. 「인도연구」. 한국인도학회 제9권 1호.
박
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사회연구원.
서정만, 2004, “보육시설에서의 유아교육의 과제: 독일의 교육개혁논의와 유아교육프로그램이 우리에게 주는 시사점”, 백록논총, vol.6 no.2, pp.5-27.
송다영, 2005, “가족복지서비스 전달체계 수립을 위한 방향과 원칙에 관한 탐색
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사회적협동조합창의융합인재교육원에 대한 재무제표 및 기업정보를 중심으로 분석한 상세보고서(종합신용등급, 현금흐름등급, Watch등급, 기업개요, 주요재무상황, 주요재무비율, 재무신용평정, 신용도 분석의견, 기업현황, 주요 주주현황,
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사회적협동조합창의융합인재교육원에 대한 재무제표 및 기업정보를 중심으로 분석한 상세보고서(종합신용등급, 현금흐름등급, Watch등급, 기업개요, 주요재무상황, 주요재무비율, 재무신용평정, 신용도 분석의견, 기업현황, 주요 주주현황,
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사회적협동조합창의융합인재교육원에 대한 재무제표 및 기업정보를 중심으로 분석한 상세보고서(종합신용등급, 현금흐름등급, Watch등급, 기업개요, 주요재무상황, 주요재무비율, 재무신용평정, 신용도 분석의견, 기업현황, 주요 주주현황,
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사회적협동조합창의융합인재교육원에 대한 재무제표 및 기업정보를 중심으로 분석한 상세보고서(종합신용등급, 현금흐름등급, Watch등급, 기업개요, 주요재무상황, 주요재무비율, 재무신용평정, 신용도 분석의견, 기업현황, 주요 주주현황,
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(주)융합사회안전연구교육센터에 대한 재무제표 및 기업정보를 중심으로 분석한 상세보고서(종합신용등급, 현금흐름등급, Watch등급, 기업개요, 주요재무상황, 주요재무비율, 재무신용평정, 신용도 분석의견, 기업현황, 주요 주주현황, 경영진
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교육 기회를 누릴 수 있는 환경 조성에 적극 참여할 것입니다. 특히 경제적, 문화적 배경이 다양한 학생들을 위한 포용적 교육 프로그램 개발과 실행에 힘쓰고, 이를 통해 교육 불평등 해소와 사회 통합에 기여하겠습니다. 또한, 지역사회와
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교육 실천의 질을 높이는 데 힘쓰겠습니다.
셋째, 중장기적으로는 대학 및 연구기관에서 사회교육 연구자 및 교수로서 후학 양성과 학문 발전에 힘쓰겠습니다. 사회교육의 학습 동기, 시민참여, 사회통합, 교육 정책 및 제도 연구 등 다양한
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사회통합정책 등과도 연계되어 일관된 방향성을 가지게 될 것입니다. 국가 경쟁력 강화와 사회통합이라는 큰 틀 안에서 이주민의 성공적 정착과 더불어 포용적 다문화 사회 구현을 위해 최선을 다하겠습니다 . ①직무에 대한 이해 및 응
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사회 실현다양한 배경을 가진 시민 모두가 문화예술의 수혜자가 됨으로써, 사회통합적 문화정책의 성과를 실현할 수 있습니다.
- 지역문화 정체성 강화 및 콘텐츠 자산 확보지역의 특성과 이야기를 담은 콘텐츠를 지속적으로 발굴하고 축적
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교육이 입시와 충돌하는 부분들에 대해 연구하며 동시에 입시와 균형을 이루며 학생들이 수학에 갖는 가치관과 태도를 개선시키는 것에 관심을 가질 것입니다. 궁극적으로 수학은 그 삶에 강력한 통찰력을 제공하며 미래 사회 융합의 주요한
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