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사이트>
1. http://gall.dcinside.com/list.php?id=news_new&no=858390
2. http://blog.naver.com/charliekul?Redirect=Log&logNo=90005335198 다문화시대에 한민족의 정체성과 조화의 관계를 서술하시오
<서론>
<본론>
<결론>
<참고문헌>
<참고 사이트>
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다문화 공생교육을 실시하는 것은 흐름에 맞는 것일 뿐 더러 한민족공동체 성원들의 공동의 정체성 형성을 위한 기초 작업이라고 할 수 있을 것이다.
Ⅲ 결론
이상과 같이 한민족의 정체성과 조화의 관계에 대해서 살펴보았다. 동질성은 동
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학교도 아닌 지방자치단체나 복지시설 중심으로 조화를 이루는 프로그램을 운영하고 있어 그 방식이 단발적이며 그저 행사의 성격이 강한 것으로만 보인다. 따라서 다문화 시대에서 조화를 이루기 위해서는 명확한 근거와 준거를 토대로 우
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다문화가정 청소년의 자아존중감, 자아탄력성, 문화정체성이 문화적응 스트레스에 미치는 영향에 관한 연구. 『다문화와 평화』.
이민솔·문국경 (2021). 다문화청소년의 학교폭력 피해경험이 사회적 위축에 미치는 영향: 교사와의 관계 조절
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3) 다문화주의 모델
3. 다문화 고부열전에서 소개된 에피소드가 차별적 배제 모델, 동화주의 모델, 다문화주의 모델 중 어느 모델에 기반하여 제작되었는지 설명.
4. 다문화주의 모델에 대한 자신의 견해 서술
Ⅲ. 결 론
Ⅳ. 참고문헌
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