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2. 다문화주의 시대, 민주주의와 차별의 문제
1) 다문화주의 대두의 역사적 배경
2) 한국사회에서의 다문화주의
3. 다문화시대의 문화적 갈등의 사례들
4. 지구촌 시대, 민주주의의 필수 요소로서의 문화적 다양성
참고문헌
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향상을 위한 체계적인 교육지원
3) 전문 교사양성과 교육지원 사업결과의 공유
4) 일반인의 다문화 이해 증진대책 수립 및 추진
6. 국외 사례 및 시사점
1) 일본
2) 독일
7. 다문화시대의 바람직한 교육복지를 위해
참고자료 출처
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다문화시대의 한국인, 열음사, 2002.
김선미, 다문화교육의 이해, 한국문화사, 2008.
김용신, 다문화사회의 시민형성 실태 분석 : 다문화교육 접근, 비교민주주의 연구, 2010. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 다문화가정의 아동들이 겪는 어려움
2.
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다문화사회의 이해와 실천, 양서원 2014
최영민, 이기영 외 저, 다문화사회복지론, 학지사 2015 목차
1. 다양성과 시민성
2. 간문화교육과 시민교육의 교차점
1) 다문화시대에 요청되는 시민교육의 목표와 과제
2) 간문화교육의 목표
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이를 창의적으로 개선할 수 있는 비판적 사색가로서 학생을 육성해야 한다. Ⅰ학벌주의 교육
Ⅱ경쟁교육
Ⅲ인권과 입시교육
Part Ⅱ다문화시대 시민교육
Chapter 01 다문화시대 시민사회의 현황
제3장 (세계)시민교육의 실천
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요하고 간과하고 넘어갈 수 있는 단순한 이슈가 아니다. 1. 서론
2. 시민의식 교육의 역사
3. 문화적 측면
4. 시민의식 교육에 영향을 끼치는 문제들
5. 시민의식의 주요 특징
6. 다문화 환경에서의 시민의식 교육
7. 결론
참고문헌
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민주주의 시대에 복잡한 정책문제를 조명하고 이해하기 쉽게 설명하여 정부와 일반국민을 연결시켜주는 고리 역할을 수행하게 될 것이다.
다섯째, 광범위한 국민계층의 참여를 촉진시켜야 한다. 정보 불평등을 해소시키고 국민의 정보화 의
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민주주의 시대에서 지방자치는 곧 올바른 민주주의 발전의 근간을 이룬다. 지방민주주의의 발전은 곧 나라전체의 민주주의 발전을 의미한다. 따라서 지방민주주의가 선행되지 않고는 그 나라의 민주주의의 발전을 장담할 수 없다.
그러므로
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다문화적 가치관과 생활양식을 일상생활에서 실천할 수 있도록 하는 체계가 필요하다.
이때의 다문화 교육의 목표는 단지 다문화적 지식과 가치관을 습득하는 것에 그치는 것이 아니라 인권, 민주주의 사회정의, 평등, 환경 등과 같은 보편적
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계획
(1) 말레이시아 탐방여행기간 및 탐방경비
(2) 탐방 활동계획서
3. 팀원 구성 및 개인 역량발전
4. 탐방 후 창의적인 국내 홍보 활동 계획
(1) 다문화 가정 자녀들 및 관계자 인터뷰
(2) 설문조사 실시
(3) UCC홍보
<참고자료>
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다문화시대를 맞이해서 우리나라에 거주하는 외국인 숫자가 150만명에 육박합니다. 따라서 복지현장에서 이들을 상대하는 일이 자주 생길 수밖에 없는데, 제 영어실력이 이들과의 원활한 소통에 보탬이 되기를 기대하고 있습니다.
또 한 가
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다문화시대를 맞아 귀화한 장애인 숫자도 증가하고 있는데, 제 회화실력이 그들을 돕는 데 보탬이 된다면 이것도 간호사로소의 기쁨 중 하나가 될 것입니다.
2015. 1. .
작성자 : ○ ○ ○ (서명) 1 성장과정
2 지원동기
- 본인이 해당직위에
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시대가 된 현실 속에서 중요한 것은 얼마나 남들과 원활하게 소통할 수 있는가 하는 것입니다. 때문에
00대학원이 다문화시대를 살아갈 여성들이 세계시민으로서의 성장을 할 수 있도록 지원하고 있다는 사실을 줄곧 관심 있게 보아왔고 저
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민주주의 시대에 필수적인 컴퓨터도 기술과 정치적 이론을 병행해 공부할 생각입니다. 또 군사적, 정치적 강국에서 경제적 강국의 면모도 지녀 가는 중국의 말도 배워볼 생각입니다. 또 새로운 문화천년에 다양한 문화활동에도 참여할 것입
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우를 쌓아 자원탐사 분야의 최고의 전문가가 될 것입니다.
- 글로벌 마인드를 갖춘 專門家 -
21세기는 바야흐로 국제사회, 국가, 지역사회 할 것 없이 다양한 문화가 유입되어 함께 살아가는 “세계화, 다문화 시대”입니다. 이러한 세계적인
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