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과제가 남아 있다.
따라서 앞으로 다문화 가족 정책과제를 살펴보면 다음과 같다.
첫째，다문화 가족의 상호문화 이해 증진을 위한 가족통합 지원이 필요하다. 현재 다문화 가족지원센터에서 가족 대상 사업은 가족교육(다문화 가족，배우자
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중국인 혐오\'를 멈춰라
김수진. (2019). 사회적배제, 가정생활스트레스, 우울의 종단적 관계.
김태환. (2015). 다문화 사회와 한국 이민정책의 이해. 서울: 집사재.
김동수, 김도환, & 정태연. (2011). 외국인에 대한 한국 대학생의 인식: 6개 외국인
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문화 연구고찰
Ⅶ. 한일관광학체계(한국과 일본의 관광학체계)
Ⅷ. 한일여행업(한국과 일본의 여행업)
1. 한국 여행업계의 컨소시엄의 시도와 과제
1) 한국의 컨소시엄 시도현황
2) 한국 여행업계의 컨소시엄 에 있어서의 특징과 문제점
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다문화사회의 이해와 실천, 양서원.
2. 벗드갈(2019), 다문화청년의 성장 경험에 대한 사례 연구 (서울특별시 다문화 정책 중심으로), 서울시립대학교 대학원.
3. 강비아(2019), 서울시 다문화가족지원센터의 다문화 인식개선사업 현황과 과제, 이
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중국, 중국인, 중국음식 / 책세상
* 정길화, 조창완, 박현숙 / 3인, 3색 중국기 / 아이필드
* 장남희교수님저(2006) / 영화로 이해하는 중국의 근현대 / 르네상스
* 중국문화의 이해 / 중국어 문학연구회
* 황지근(2000) / 서파 중국다문화 / 절강대학
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다문화가정 지원제도의 문제와 개선방안에 관한 연구”, 가야대, 2008.
김이선, “여성 결혼이민자의 문화적 갈등 경험과 소통증진을 위한 정책과제”, 한국여성개발원, 2006.
김재련, “국제결혼을 통한 이주여성의 지위”, 한국가족법학회, 200
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중국이 자생적으로 발생하여 유지되고 있는 평생교육 제도의 모습을 어떻게 사회문화적 변화와 조화를 이루면서 유지할 수 있을지는 중국의 평생교육제도가 직면하고 있는 과제라고 할 수 있다.
참고문헌
김도수(2003), 평생교육사회의 교육
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중국어 교육 어떻게 할까』 한국문화사. 2005
윤종건. 『창의력의 이론과 실제』 원미사. 1994
윤길근 외 1. 『창의성신장을 위한 교육방법』 문음사. 2004
전성연 외 1. 『학습 동기』 학지사. 1999
박덕준 외 2. 『中國語 Ⅰ』정진출판사. 2003
전효
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설립 76
2) 귀국학생반 확대 설치 및 지원 강화 80
3) 해외 국제학교에 한국 교사 진출 84
3. TCK를 위한 사회과 교육의 개선방안 86
1) 다원적 문화, 가치교육의 지향 86
2) 국제이해교육의 강화 88
Ⅴ. 결론 및 제언 91
참고자료 94
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문화적 보존과 육성이 필요한 시기다. 특히 대중화와 세계화를 위한 수련체계의 정립이 필요할 때다. 한국무도의 국제화를 위해서는 우선 국내 무도의 문제인 근원적인 과제해결에 있다. 그것은 무도를 올바로 이해하고 개혁을 위해서는 문
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이해와 실무 경험을 바탕으로 학생들에게 글로벌 마인드와 문제 해결 능력을 전수할 것입니다. 또한, 교육 프로그램 개발 및 워크숍 개최를 통해 다양한 배경의 학습자들이 효과적으로 국제 이슈를 이해할 수 있도록 지원하겠습니다.
기술 발
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중국 어학연수, 유럽배낭여행을 통해 익힌 다문화의 이해 등은 해외시장에서 LG화학의 리튬 2차 전지가 인정받을 수 있는 원동력이 될 것이라 생각합니다.
3. 합격자 스펙 평균 커트라인
4. 면접기출문제
1.ESS시장에 대해 설명하라.
2.LG화학이
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실천방안을 통해 전북특별자치도의 중국어 통번역 직무를 충실히 수행하며, 도정의 국제화와 대외 협력 활성화에 중추적인 역할을 다하겠습니다. ①직무에 대한 이해 및 응시 취지
②직무수행 방향 및 비전
③구체적 실천방안
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문화 다양성과 다문화 사회의 조화로운 발전에 기여하겠습니다. 중국어를 사용하는 소수민족과 이주민 지원, 다문화 교육 및 상담 활동에 참여하여 사회 통합과 상호 이해 증진을 도모할 것입니다.
일곱째, 지속적인 자기계발과 평생 학습을
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과제를 수행한 경험이 있습니다. 이를 통해 데이터 분석 및 문헌 고찰 능력을 기를 수 있었고, 연구에 대한 흥미와 자신감을 갖게 되었습니다.
또한 대학 재학 중 교내 글로벌 리더십 프로그램을 수료하여, 다문화 이해 능력과 국제적 시각을
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