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다문화교육의 개념 정립과 교육과정 개발 방향 탐색
양영자 저 | 이화여대 대학원 발행, 교육학 전공
베트남 한국이주여성들의 다문화적응 문제에 대한 사회복지적 고찰
하인숙 저 | 경안신학대학원대 발행, 사회복지학 전공 Ⅰ.서론
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다문화 가정 문제를 보호 및 사회 복지 대상으로 생각했다면, 이제는 스스로 역량을 강화해 당당하게 살아갈 수 있도록 자활능력을 키워주는 적극적인 정책이 필요한 시점이다.
영유아 교육프로그램 중 레지오 에밀리아 접근법과 다문화 교
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다문화주의적 준거
2. 비판적 다문화주의
3. 다문화사회란 무엇인가?
4. 다문화주의 모형
5. 다문화교육의 개념
6. 우리나라에서 다문화교육의 의미
7. 다문화교육 프로그램의 필요성
8. 보수적 다문화교육과 비판적 다문화
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개념
2) 부모교육의 목적
3) 부모교육의 필요성
4) 현대사회 부모의 역할
2. 맞벌이가족과 다문화가족의 정의, 특성, 자녀양육 문제, 적절한 부모역할 및 사회적 지원 방안을 모색하여 설명
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개념의 교육프로그램 만족도, 생활만족도, 사회통합 및 희망이 밀접한 관련을 갖고 있으며, 이를 충족시켜줌으로 인해 다문화 되어가는 한국이 차별없는 하나의 문화국가로 성장하는데 큰 힘이 된다는 점이다. 이처럼 교육프로그램 만족도는
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다문화교육의 개념과 특성 1
(1) 다문화교육의 개념 1
(2) 다문화교육의 특성 2
2. 다문화교육의 필요성 2
3. 아동 다문화 교육이란 무엇인가? 3
4. 다문화교육의 목표 4
5. 다문화 체험교육 5
6. 유아다문화교육프로그램 사례 5
7. 다문화적 역
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개념, 목적 및 필요성을 설명하고, 현대사회 부모의 역할에 대하여 설명하시오.
1) 서론
2) 부모교육의 개념
3) 부모교육의 목적
4) 부모교육의 필요성
5) 현대사회 부모의 역할
6) 결론
7) 참고자료
2. 부모교육4)맞벌이가족과 다문화가족
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다문화 주의적 관점에서 정체성, 다양성, 평등과 정의, 세계시민성, 새로운 문화 창조를 설정하였으며, 교과교육에 있어서 출발점이 되는 교육과정과 이를 구현하는 교수, 학습의 관계를 구조화 하였다. 이에 더하여 실제 교수, 학습프로그램
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다문화교육과정
1) 주요개념
2) 교육과정의 원리
3) 교육과정의 내용
4) 교육과정의 특징
5) 교사의 역할
6) 교육과정에의 시사점
Ⅲ. 결 론
Ⅳ.
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다문화교육에 주는 시사점을 제시하시오.
1) 프랑스의 다문화주의
2) 프랑스의 다문화 교육정책
3) 프랑스 교육제도
4) 시사점
3. 다문화교육 관련기관의 프로그램 하나를 선정하여(원격 프로그램도 가능) 프로그램의 개발 혹은 진행방법
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