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사회의 체계와 서열에 대해서 너무나 잘 알기 때문에 나오는 무심함과 여유가(갈등이 제거된 영화상에서는 어울리지 않는) 영화 속 인물인 선생님에게서 드러난다. 그러나 정작 영화 안에서 이러한 갈등을 불러오는 원인인 사회에 대한 모습
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다문화 인식의 문제점이 분명히 드러난다.
(2) 작품 비교 (드라마와 영화)
드라마
영화
비교적 긍정적 느낌의 작품이 대부분
다문화에 대한 보여 지는 문제점
분석에만 주력
해피엔딩이 많음
긍정적, 완벽 캐릭터
→ 일방적 다문화주의가
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다문화 현황
3, 다문화교육의 개념과 목표
4, 다문화 교육의 현실
5, 다문화 프로그램 소개
1) 프로그램명 및 간단한 개요
2) 기획의 어떤 점이 특징적인가? (혹은 어떤 필요성을 갖는 프로그램인가?)
3) 어떤 점에서 다문화주의적이라고
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사회적 중요성은 무엇인가?
본론
1. 롤리타 콤플렉스의 실제 현황
2. 롤리타 콤플렉스를 권하는 사회
3. 로리타 콤플렉스의 원인
4. 이 소수자 문제의 해결을 위한 사회적, 정책적 노력은 어떻게 진행되고 있나?
5. 이 소수자 문제를
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사회적인 면에서
2) 교사 측면에서
3) 학습자 측면에서
2. 계기 교육의 실태
1) 가정의 실태
2) 학교 교육의 실태
3) 사회적인 실태
3. 계기 교육의 목적
4. 계기교육의 방향
Ⅳ. 초등학교(초등교육) 범교과학습의 세계화교육
Ⅴ. 초등학
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