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다문화교육 현황:우리나라 다문화교육 정책에 대한 함의」
박성혁(2008)「우리나라 다문화교육정책 추진현황, 과제 및 성과 분석 연구」
조영달(2008)「다문화교육정책 수립을 위한 기초 인식 조사 연구」교육인적자원부
오성배(2008)「다문
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실질적이고 지속가능한 다문화교육을 펼쳐나가길 바란다. 다만, 위에서 참고한 통계자료들은 표본이 매우 작으므로 정확히 신뢰하기 어려운 점이 있다.
※ 참고문헌
강진구, 「다문화교육이 대학생들의 다문화 인식에 미친 영향조사」, 『중
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조사 및 중장기 지원정책 방안 연구」,한국사회학회, 2006.
전경옥,「다문화사회의 학교 내 다문화교육에 관한 연구: 미국 캘리포니아 주 공립학교
다문화교육 사례를 중심으로 」,오토피아 vol. 25 no. 2 (Summer 2010), pp.41-76.
한경진,「다문화교육
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인식한다. 넷째, 이주외국인의 유입은 3D 업종에 종사할 가능이 높은데, 이 때문에 우리나라 하위층과 경쟁으로 직결된다고 느끼게 된다. 다섯째, 다문화가정 청소년들은 의사소통과 언어 부족으로 진로 준비에 불안감이 발생한다. 여섯째, 학
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다문화 가족과 지역사회의 결속이 강화된다.
- 사회 관계 척도
자체조사
면담, 평가
프로그램 시작 시점 , 최종 평가
가족 행사와 다문화 모임 활동을 통하여 다문화에 대한 이해가 심화되고 지역사회의 다문화에 대한 인식이 긍정적으로 변
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