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시와 해체시
3. 민중시의 전개와 노동시의 대두
4. 전통적 서정시의 계승과 신화적 상상력
현대와 탈현대의 경계에서 : 1990년대의 시의 지형도
1. 서정의 다양성, 세대적 변별성
2. 도시적 일상성의 시 - 일상, 대중문화, 테크놀러지
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다. 이 시인의 감수성이 현실과 언어의 통합을 지향하고 있다는 것은 매우 중요한 일이다. 물론 현실과 언어의 통합이 긴장을 수반하지 않을 때에 시 자체의 정서적 균형도 무너지고 만다는 사실을 지적해 줄 필요가 있다.
1980년대의 젊은 시
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민중시와 민중적 상상력
(2) 관념과 기법과 정서
(3) 시와 경험적 진실성
제4장 북한의 문학
1. 분단시대의 북한문학
2. 북한문학의 성립과 그 전개 양상
(1) 북한문학과 사회주의 국가 건설
(2) 전후의 북한문학
(3) 주체 시대의 문학
(4)
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시(시문학)
1. 무크지의 등장
2. 리얼리즘 지향의 시와 모더니즘 지향의 시
1) 리얼리즘 지향의 시
2) 모더니즘 지향의 시
3) 해체시
4) 환경시
Ⅶ. 1990년대 시(시문학)
1. 자기 상실의 위기감
2. 정신주의
3. 자연시와 서정시
참고문헌
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민중시 운동에 획기적인 전환
▶최승호「공장지대」-환경공해와 그것으로 인한 인간파괴 현상에 대한 날카로운 풍자를 제시한다(산업현장의 수은 중독증으로 인한 ‘무뇌아’의 탄생을 충격적으로 나타냄) 1. 김광규
2. 정진규
3.
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기법을 통한 시 형상화 교육의 향상방안
3.1 의사소통을 통한 시 교육의 정의
3.2 의의 및 기대 효과
3.3 화자 지향형
3.4 청자 지향형
3.5 화제 지향형
Ⅲ. 요약 및 고찰
※ 참고문헌
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문화사, 2003 : 378-408.p
영국 문학의 이해, 윤희억, 지문당, 1999 : 366-372.p
정병조외 공저, 영미문학입문, 성재출판부, 1983
정정호 역주, 세상위의 세상들, 혜원출판사, 1991 Ⅰ 서론
Ⅱ 영국 낭만주의적 시의 경향
1. 시와 시인의 개념
2. 시
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다.
참고문헌
강희근, 『우리 시 짓기』, 도서출판 한빛, 2004.
구인환 외, 『문학 교수학습 방법론』, 삼지원, 2002.
구인환 외, 『문학교육론』, 삼지원, 2006.
한국초등국어교육학회,『문학수업방법』,박이정, 2004
국어교육초등교사모임,『시 수
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기법은 마땅히 있어야 하지만, 제거해야할 요소를 선택하는 것이다.
- 제거한 요소를 통해, 니즈와 편익과 시장을 파악해라. 누가 원할 것이고, 어떤 점이 이득으로 올것인가?
5단계 기법 요소
1. 제품이나 서비스의 내부요소들의 목록 작성
2.
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시고, 신한카드에 본인을 어필 할 수 있는 질문을 스스로에게 묻고 답하세요
-지금까지 자신이 한 일중 가장 자랑스럽다고 생각하는 것은 무엇인가요?
*도전, 그리고 창의적으로 삶을 즐겨라
2. 본인이 생각하는 카드업(신한카드)의 본질
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