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몬테소리 환경의 요소 /6
3. 몬테소리 환경론 /7
제5장 몬테소리와 다른 이론과과의 비교 …………………………………………… 7~8
1. 피아제와 몬테소리 /7
2. 프뢰벨과 몬테소리의 비교 /7
3. 프로이드와 몬테소리의 비교 /8
4. 몬
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하는 입양기관
1)홀트아동복지회
2)동방아동복지회
3)대한사회복지회
4)성가정입양원
8. 외국의 가정위탁보호사업
1)미국
2)영국
3)대만
9. 가정위탁 서비스의 실태
10.가정위탁 서비스의 과제와 개선방안
참고문헌
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유아를 위한 보상교육으로서 연방정부의 주도하에 종합적인 유아교육 프로그램을 실시하여, 교육이 모든 아동에게 똑같이 중요하다는 생각을 공공 관심사로 불러일으키게 하였다. 특히 헤드 스타트 프로그램은 교육적 보육에 대한 정부의
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영유아에게 양질의 보육서비스를 제공하여야 한다. 또한 양질의 교육환경과 프로그램도입, 진행 중인 보육시설에 대한 전문가적 관리와 평가를 통해 지속적인 프로그램운영에 따르는 비용 등을 국가가 지원해 주어야 한다. 다양한 보육프로
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영유아가 보육시설 내에서나 해당 기관을 방문
함으로써 지역사회 기관과 연계된 프로그램에 참여할 수도 있다.
대 2-11
지역사회와의 협력
우수(3점)
지역사회와의 연계와 협력이 활발하게 이루어진다.
부분적 우수(2점)
지역사회와의 연계와
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중요성은 매우 크다고 할 수 있다.
임미혜(2000)에 따르면 보육교사의 역할은 영유아에 대한 역할, 프로그램에 대한 역할, 부모 및 지역사회와의 교류에 대한 역할로 나누어진다. 첫째, 영유아에 대한 역할로서 보육교사는 아동의 기본적인 물
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유아교육과정, 임재택, 양서원.
유아교육 프로그램 "이론과 적용실제",이기숙, 교문사.
보육학개론 이순형 외 공저 학지사
영유아 보육. 교육프로그램의 이해 이순형 외 공저 학지사
아동복지 / 전남련 / 형설출판사 1. 놀이중심의 원리
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아동복지 / 성영혜, 김연진 / 동문사
현대사회와 아동 / 김현용 외 / 소화 서론
1. 문제제기
본론
2. 영아영양의 특성
3. 아동 영양교육의 필요성
4. 아동건강교육의 다양한 방법
5. 내가 할 수 있는 영양교육
결론
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영아에게는 무엇보다 수용, 애정, 인정이 필요하며 새로운 사태에 차차 익숙해지도록 해주는 것이 바람직하다.
참고문헌
보육과정 김연진 외 3명 태영출판사 Page 187~197
보육학개론 이순형 외 공저 학지사 Page 211~214
영유아 보육. 교육프로그램
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아동복지의 이해 / 윤황지 / 학문사
아동복지 / 성영혜, 김연진 / 동문사
현대사회와 아동 / 김현용 외 / 소화 1. 정보처리 이론
2. Vygotsky의 사회 문화 이론
3. Bronfenbrenner - 생태학적이론
4. 비교 행동학 이론
5. 적응이론
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