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-‘교육은 성장과정이다’: 단정적인 발언은 하지 않는다.
3) 철학적인 면-‘교육은 경험과정이다’: 경험을 많이 갖게 해 주어야 한다.
【프뢰벨몬테소리듀이의 공통점과 차이점】
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발도르프학교는 자유의 장소이고자 한다. 루돌프 슈타이너의 교육예술을 지지하는 이들은 이런 시작들을 촉구하며, 그에 힘입어 아이들의 미래를 형성할 능력들이 개발될 수 있다 발도르프-교육학은 어떻게 생겼는가
루돌프 슈타이너
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영숙서지영(2002) 레지오 에밀리아 접근법, 학지사
캐롤린 에드워즈(1998) 어린이들의 수많은 언어: 레지오 에밀리아의 유아교육, 정민사
차주희채혜선(2001) 레지오식 프로젝트 활동 -영아반을 중심으로-, 양서원 I. 몬테소리 프로그램
1. 이
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발도르프 학교의 인간교육. 교육학연구.
윤선영(2002). 발도르프 유아교육의 첫걸음. 문음사.
강상희(2002). 발도르프 교육학의 기초 인지학 연구. 연세대학교 대학원 박사학위논문. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 발도로프 프로그램
2. 발도로프
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영숙서지영(2002) 레지오 에밀리아 접근법, 학지사
캐롤린 에드워즈(1998) 어린이들의 수많은 언어: 레지오 에밀리아의 유아교육, 정민사
차주희채혜선(2001) 레지오식 프로젝트 활동 -영아반을 중심으로-, 양서원 I. 몬테소리 프로그램
1. 이
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몬테소리 프로그램의 교육내용
1) 일상생활
2) 감각교육
3) 언어 교육영역
4) 수학 교육영역
5) 문화 교육영역
2. 레지오 에밀리아 교육 프로그램의 교육내용
1) 발현적 교육과정
2) 프로젝트
3) 대화를
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다양한 문화와 다름을 이해하고 존중하기, 타민족의 풍습을 알도록 외국노래나 동화 들려주기 등을 통해 도덕적 윤리적 교육을 실현할 수 있도록 환경을 조성하는 등 적극적인 성인의 노력이 필요하다. 발도르프교육을 통해 영유아가 자신의
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영유아프로그램 중(레지오에밀리아, 몬테소리, 장애아통합교육 등) 하나를 선택하여 프로그램의 특성이 들어가도록 주간계획안 및 일일계획안을 작성해 보았다. 장애아통합교육은 그 보육과정에 자신에 대한 올바른 가치관을 형성 할 수 있
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영유아교육 프로그램, 서울 : 문음사, 2001
마리 몬테소리 / 몬테소리 교육법, 교문사, 1999
신화식 / 개별화 교육을 위한 몬테소리 이론과 실제, 양서원, 2007 1. 몬테소리 프로그램의 개념과 교육과정의 특성
2. 레지오에밀리아 접근법의 개념
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발도르프 교육 입문. 서울 : 밝은누리
Hans Scheuerl 외 (정영근 외 옮김, 2004 ) 교육학의 거장들2. 파주 : 한길사
Marielle Seitz Ursula Hallwachs(이명환 곽노의 [공]번역, 2003). 몬테소리 교육학과 발도르프 교육학. 서울 : 밝은누리 I. 도입
II. 대안
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