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지능의 의미
2. 창의성의 개념
Ⅱ. 지능관련이론
1. 스피어만의 일반지능 요인
2. 써스톤의 기본 정신능력
3. 길포드의 지능구조 모형
4. 버논과 카텔의 위계적 요인설
5. 가드너의 다중지능 이론
6. 스턴버그의 3원 이론
Ⅲ. 창의
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비네 지능검사
스피어만의 일반지능과 특수지능
서스톤의 기조 정신 능력
가드너의 다중 지능이론 등 1. 지능이론
2. 지능의 안정성과 이후의 결과
3. 영재성
4. 지능에 영향을 미치는 요인
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이론은 학습의 중요성을 경험적 활동과 사회적 상호작용에서 찾는다. 인지적 부하 이론과 더불어 학습 환경의 설계가 학습 효과에 큰 영향을 미친다는 점도 중요한 배경 요인으로 작용한다. 또한, 다중 지능 이론은 각 개인이 지닌 다양한 지
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지능 점수가 인간을 수량적으로 이해하는 데에 남용되고 있다. 목 차
1. 지능의 의미
2. 지능 이론
- Spearman의 일반요인 이론
- Thurstone의 다요인 이론
- Guilford 의 지능구조 이론
3. 대안적 지능 이론
- Gardner 의 다중지능 이론
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지능을 다양한 방식으로 정의해왔으며, 스탠포드-비네 지능 검사가 대표적으로 사용되는데, 이는 언어적 이해, 수리적 능력, 공간적 추론, 기억력과 같은 여러 인지적 기능을 평가한다.
하워드 가드너의 다중 지능 이론에 따르면, 지능은 단
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다중접속방식)의 개념
Ⅲ. CDMA(코드분할다중접속방식)의 성격
1. 대용량이다
2. 고품질의 서비스 제공이 가능하다
3. 보안성이 탁월하다
4. 고품질의 데이타 서비스를 제공한다
5. 이동국의 소비 전력이 적게 들고 소형 경량화가 가능하다
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다중재능 접근모형(Multiple Talent Approach Model)
Ⅴ. 영재교육과정의 구성내용
Ⅵ. 영재교육과정의 국내외 사례
1. 미국의 영재교육과정
1) 영재교육의 제도
2) 영재교육과정의 문서 체제
3) 영재교육과정의 목표와 강조점
4) 영재교육과정의
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프로그램
5.2 후견인 프로그램(mentoring programs)
5.3 직무순환
Ⅳ. 평가기준의 설정
1. 평가영역의 설정
2. 평가요소의 도출
2.1 방향 측면
2.2 제도 측면
2.3 운영 측면
2.4 결과 측면
Ⅴ. 결론 - 경력 개발 프로그램의 성공 요건
Ⅵ. 참고문
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이론적 근거를 토대로 한 간호중재 프로그램의 개발과 적용 및 삶의 만족도와 여러 변수 간 인과관계를 규명하기 위한 종단연구를 제언한다. 또한, 우리나라 고령화연구패널조사와 미국의 고령화연구패널조사의 데이터를 활용하여 국가 간
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지능 사례
쇼핑몰 LG eshop에서의 활용 사례
(1)검색 기능
-응용분야 :자연어 처리, 전문가 시스템, 패턴인식, 신경망, 에이전트 시스템, 퍼지 이론
'청바지'라는 검색어로 쇼핑몰 프로그램 내에서 데이터를 찾아서 화면에 보여준다.
(2)쇼핑 도우
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