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프로그램의 운영 실제
번의 교류분석이론의 부모교육에서는 훈련받은 지도자가 부모들을 집단화하고 이를
대상으로 알맞은 프로그램을 구성하는데 부모-자녀관계의 치료를 목적으로 하고 있다.
사용하는 방법으로는 가족관계의 의사소통
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이론에 따른 학습원리는 프로그램화를 통한 개별학습의 계기를 마련하는 등 교수-학습에 기여해 왔다. 그러나 행동주의가 관찰가능한 행동과 학습결과에 대한 강조로 인하여 학습자의 내적 인지변화와 학습과정을 간과하였다는 점은 그 제
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이론적 체계
1. 부모교육의 개념
2. 부모교육의 필요성
3. 부모교육의 이론적 체계
Ⅲ. 부모교육 프로그램의 유형
1. 가정 중심 부모교육의 유형
2. 학교 및 기관 중심 부모교육의 유형
Ⅳ. 부모교육이 아동과 부모에게
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프로그램의 개발을 가져온다는 것이다.
이상의 국가중심이론이 복지국가 사회복지정책의 발달을 설명하는데 기여한 점은 다음과 같다.
첫째, 기존 이론들의 사회중심적 접근에서 벗어나 사회복지를 제공하는 공급자로서의 국가를 강조함으
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프로그램
1. 저출산율 및 핵가족화로 인한 가정 내 형제·자매 간의 상호작용을 보완해 주는 혼합연령 프로그램은 비고츠키의 근접발달영역 개념, 사회학습이론의 모방학습 개념, 인지발달이론의 능동적 지식구성자 개념 등에 기반하고 있다.
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이론과 유형
1. 체험환경교육의 이론
2. 체험환경교육 프로그램과 활동 유형
1) 체험환경교육 프로그램의 유형
2) 체험환경교육 프로그램의 활동 유형
3) 체험환경교육 프로그램 활동
Ⅸ. 현장체험환경교육의 교수학습 방법
1. 체험기회
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이론이다.
2. CAI 프로그램의 제한점
첫째, 하나의 컴퓨터 시스템에 맞게 개발된 프로그램은 다른 컴퓨터에 사용할 수 없는 것이 많으며 가격이 비싸다.
둘째, 한 프로그램 내에서 원하는 특별한 주제만을 검토하기가 쉽지 않다.
셋째, 프로그램
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프로그램(multiple-component program)에 의해 가장 효과적으로 치료할 수 있다고
하겠다.
3) 행동치료
(1) 행동치료 프로그램의 특징
질병을 치료하는 방법으로서의 행동이론은 Freud와 정신분석에 의해 널리 퍼진
정신내적, 정신역동적 모델이 아닌
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프로그램의 목표
4. 주간 및 단기 보호 프로그램의 실천모형
5. 구체적 프로그램을 기준으로 한 실천모형
<3> 재가노인복지사업의 이론모형과 실천모형
1. 재가노인복지사업에 관한 이론적 검토
2. 재가보호에 관한 이론적 모형
3. 재가노인
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실시하도록 한다. Ⅰ. 서 론
Ⅱ. 프로그램 구성을 위한 이론적 탐색 및 개발방향
Ⅲ. 연구방법 및 절차
Ⅳ. 유아 성교육활동 자료
Ⅴ. 결 론
참고문헌
부록1. 성교육 동화
부록2. 부모를 위한 유아 성교육활동 자료
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