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Gardner의 중다지능이론과
우리나라 아동에 대한 연구
♧목차
1. 중다지능이론이란?
-개념
-구성요소
-다중지능이론의 핵심
2. 우리나라 아동에 대한 중다지능 연구
-프로젝트 스펙트럼
①프로젝트 스펙트럼의 의미와 목적
-한
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Howard Gardner
1943년 미국 펜실베니아주에서 출생.
1965년 하버드 대학원에서 발달심리학 전공.
1983년 '다중지능이론'을 발표함.
현재 하버드대학교 대학원 교수이자
보스턴대학교 약학대학 신경학과 겸임교수.
다중지능의 3가지 특징
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지능이론
H. Gardner – 다중 지능이론 최 근
★Spearman의 G요인설
Spearman 일반요인의 본질->개인 능력차
1. 일반요인의 개인차는 각 개인이 지적 과제 수행
에 사용 할 수 있는 정신 에너지의 개인차와 관련됨.
2. 일반요
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이론---------------3 가. 학생생활 태도 분석---------5 나. 다중 지능이론-------------4 나. 다중지능 성향 검사 및 분석--52. 선행 연구 분석 결과 시사점 및 4 다. 창의성 실태분석------------7 활용 계획--------------------4. 실태 분석 결과 지도대책-------
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다중지능-인간 지능의 새로운 이해, 김영사, 2001
김명희 외, 미국의 다중지능 교육, 열린교육연구 제5집 제2호, 3-25, 1997 1. 가드너의 다중 지능 이론
2. 다중지능이론에 비추어 자신이 갖고 있는 우세한 지능 - 대인 관계 지능
3. 다중지능이
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이론의 비교분석 김아영 외 역(2003). 교육심리학. 서울: 박학사 1. 가드너(Gardner)의 다중지능이론을 설명하고, 그 교육적 시사점을 논하시오.
영 4
목차
1, 다중지능 이론의 특징
2. 다중지능 이론의 효과
3, Howard Gardner가 제시한 여
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다중지능이론을 적용한 고등학교 중국어 교육법 연구], 원광대학교 교육대학원, 석사논문, 김수연(2004)
10. [다중지능이론의 관점에서 본 프로젝트 접근법의 교육적 적용가능성에 대한 연구], 강정희, 경기대 교육대학원 석사논문 (2004)
11. [교
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?지능이론의 개념:
지능의 근본적인 요소를 밝혀 이를 체계적인 이론으로 발전시킴
-인지구조적 접근
:Spearman의 2요인 이론,
Vernon의 위계적 구조모형,
Thurstone의 기본정신능력모형,
Guilford의 3차원적 입방체 모형
-인지과정적 접근
:
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1. 다중지능의 배경
(1) 지능을 구성하는 것
(2) 다중지능의 배경 (3) 심리 측정학의 역사 (4) 지능의 세가지 질문
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/ 교육과학사 / 2016 지능이론
I. 초기의 지능이론
II. 정보처리이론에 기초한 지능이론
1. 스턴버그의 지능의 삼원이론
1) 구성요소적 하위이론
2) 경험적 하위이론
3) 맥락적 하위이론
2. 가드너의 다중지능이론
* 참고문헌
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