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준비물과 설정
아동의 이름과 날짜를 노트에 기록한다.
아동들이 자신의 뉴스를 기록할 때에 교사가 각기 다른 색깔의 컬러매직을 사용하면 좋다.
아동들이 자신의 뉴스를 보고할 때에 그림을 그려서 할 수 있다.
아동들이 말을 너무 빨
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배치...)에 대한 민감성
(자료: 암스트롱(19942000), 홍성윤외(1998), lazear(1991), 심우엽(1997), 정태희(1998), 재구성)
4) 다중지능 교육의 평가방법 : 프로젝트 스펙트럼(Project Spectrum)
(1) 프로젝트 스펙트럼이란?
프로젝트 스펙트럼은 유아들이 가진 인
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스펙트럼 프로그램의 배경
2) 프로젝트 스펙트럼 프로그램의 이론적 기초
(1) 다중지능이론(multiful intelligence theory)
(2) 비보편적 이론(nonunoversal theory)
3. 프로젝트 스팩트럼의 보육과정
1) 목적
2) 구성의 원리
3) 영역별
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지능
④ 공간 지능
⑤ 언어 지능
⑥ 대인관계 지능
⑦ 개인이해 지능
⑧ 자연이해 지능
2. 가드너의 다중지능이론이 영유아 교육에 주는 시사점
1) 능력차이
2) 유아의 능동적 참여 격려
3) 프로젝트 스펙트럼
Ⅲ. 결론
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다중지능이론
1) 다중지능이론의 기본개념
2) 다중지능이론의 특성 및 기본가정
3) 다중지능이론의 평가관
2. 다중지능이론이 반영된 영유아프로그램- 프로젝트 스펙트럼
1) 프로젝트 스펙트럼의 개념
2) 프로젝트 스펙트럼의 영역
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다중지능이론이 제시하고 있는 9개의 지능에 관하여 각 지능의 핵심적 능력과 구성요소, 특징 등을 살펴보았고, 이를 기초로 다중지능이론의 초등학교에 주는 시사점에 대해 논의하였다.
지능에 여러 영역이 존재한다고 말한 다중 지능이론
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언어, 수, 쓰기, 읽기 등은 유아의 사고과정 도구로써 인지발달의 전제로 보았다. 비고츠키에게 있어서 교육이란 아동에게 도전적이지만 성취 가능한 근접발달영역 내의 경험들을 성인의 안내와 함께 제공하는 것을 의미한다.
비고츠키는 학
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지능이 실시간 조율하는 구조는 제가 집중하고 싶은 기술 영역입니다.
또한 글로벌 생산라인 간 설비 표준화와 모듈화된 SW 패키지 개발에도 기여하고 싶습니다. 지역마다 설비 조건, 언어, 운영 인력이 달라도 동일한 품질을 낼 수 있는 시스
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영역에서 준비한 것을 말해 보세요.
21. 졸업 후 목표는 무엇이고, 목표 달성을 위해 어떠한 노력을 할 계획인지 말해 보세요.
22. 대학에서 전공과 관련해서 무엇을 배울 것으로 기대하나요?
23. 봉사활동을 통해 무엇을 배웠다고 생각하나요
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영역에서 준비한 것을 말해 보세요.
21. 졸업 후 목표는 무엇이고, 목표 달성을 위해 어떠한 노력을 할 계획인지 말해 보세요.
22. 대학에서 전공과 관련해서 무엇을 배울 것으로 기대하나요?
23. 봉사활동을 통해 무엇을 배웠다고 생각하나요
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지능(AI) 등 최신 기술을 활용한 몰입형 디자인 경험을 개발하며, 사용자 중심의 혁신적인 인터페이스와 콘텐츠 제작에 참여할 것입니다. 이를 통해 디지털 환경에서 새로운 커뮤니케이션 방식을 제시하고, 미래형 디자인 시장에서 경쟁력을
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인정받는 간호사로 성장하겠습니다. <가천대 길병원 자소서 항목 (4편 동일)
1. 성장과정 및 가정환경
2. 성격 및 장단점
3. 생활관. 취미. 특기
4. 재학중 관심영역. 동아리활동. 주요사회경험
5. 지원동기
6. 입사 후 각오 및 향후계획
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