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론 모두 유럽통합에 대한 이론적 분석을 시도했으나, 두 이론 모두 한계를 드러내며 이후 다층통치체제론과 구성주의 이론 등이 유럽통합에 대한 분석을 시도했다.
비물질적 가치를 분석의 도구로 사용하는 구성주의는 유럽에서의 역사와 기
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유럽은 오랜 시간에 걸쳐 형성해온 공동체 의식에 위기를 느낄 정도로, 부침에 시달리고 있다. 이는 구성주의적 시각에서 볼 때, 또 다른 유럽의 구성요소가 될 것이다. 1. 신기능주의
2. 정부간 협상론
3.다층통치체제론
4. 구성주의
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론
마을평생교육의 실천과 학교의 연계를 위해선, 학교, 지역사회, 그리고 교육자치단체들이 함께 협력해야 한다. 학교는 지역사회의 교육 리소스를 활용하면서, 동시에 학교 교육의 전문성을 지역사회에 기여할 수 있다. 또한 지역사회와 학
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론』, 방송통신대학출판부, 1986
·이상택, 「성격을 통해 본 춘향전」, 『춘햐전 어떻게 읽을 것인가』, 서광학술자료사, 1994
·이은희, 「춘향전의 갈등구조」, 『이화어문논집 8』, 1985
·장덕순, 「작중인물을 통하여 본 춘향전」, 『진단학보
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(the Intergovernmental Conference of 1966/67)
1. 개최의 배경
2. 튜린회의
3. 암스테르담회의 협상과정과 결과
Ⅳ. 지역통합 이론들에 대한 고찰
1. 기초개념들
2. 제 지역통합이론
3. 제반 지역통합이론에 대한 평가
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