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송환만을 요구하고, 역지사지의 자세를 취하지 않음.
-결론-
<송환>에 대한 감상과 비전향 장기수의 인권에 대한 우리조의 생각.
<송환> 통해 우리 현시대의 변화를 짐작할 수 있다. 2003년 장기수를 다룬 영화 [선택]과는 좀 더 넓혀진
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다큐멘터리입문 <한울아카데미>, 빌 니콜스 지음 / 이선화 옮김
비전향 장기수 - 0.5평에 갇힌 한반도 <책세상>, 최정기 다큐멘터리 양식과 분석 - <송환,2003>
1. 영화의 선택계기
2. <송환> 그리고 비전향장기수
3. <송환>의 양
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영화보다 더 흥미로울 수 있다는 것을 알았다. 생각해보니 나는 TV의 인간극장 다큐멘터리를 즐겨 보면서도, 다큐멘터리는 지루한 것이라고 생각하고 있었다. 나는 자유롭고 있는 그대로를 영상으로 담았던 송환을 보면서, 뭔가 신선함을 느
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또한 영화를 보는 내내 관객의 입장에서 다큐멘터리 영화 <아리랑>은 단순히 그의 고통의 시간이 아니라, 우리의 인생과도 접목할 수 있다. 영화 중간 중간에 나오는 아리랑 노래는 우리의 삶과도 비슷합니다.
김기덕 감독이 하고 있는 고
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서 자연스럽게 집단의식에 물들게 되고, 결국 나치즘과 히틀러를 찬양하도록 감독에 의해 의도된다는 것이다. 어찌보면 모순적일 수도 있지만 이 다큐멘터리 영화는 분명 ‘주관적’이다. 분명 영화 속 장면들은 100% 사실로만 구성되었지만,
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영화에 나타나 있는 세밀한 묘사를 모두 담을 수 없었다는 점이다. 그러나 서론에서 밝혔듯이 논문의 초점이 일반인들에게 맞추어져 있기 때문에 너무 길거나 많은 정보를 수용함에 있어 어려움을 겪지 않도록 되도록 정확하고 섬세하게 표
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영화. 1999. “재중 북한난민의 실태 및 보호방안” 『대한가정학회지』제 28권 5 호. 140-141(재인용)
좋은벗들. 2004. “북한실량난과 북한인권 탈북난민 3,005인의 증언을 토대로 인권실태를 연구하고 해법을 모색한 북한인권보고서” 재인용
좋
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어서서 교육자로서의 인격과 소양도 함께 길러내고자 합니다.
4. 기타
공부는 책상 위에서만 이뤄지는 것이 아니라고 생각합니다. 그래서 저는 틈나는 대로 통합교육 관련 세미나에 참여하고, 장애 관련 다큐멘터리나 영화, 에세이를 통해 현
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다큐멘터리나 영화를 보여주어 왕따의 심각성을 인식시켜 주고, 그로 인해 피해자가 받을 수 있는 정신적인 고통을 간접체험해 볼 수 있는 기회를 많이 갖도록 하겠습니다. 제 선에서 해결할 수 없을 정도로 심각한 정도라면 전문가와의 연계
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영화, 다큐멘터리, 뮤직비디오 등을 선정하여 사례 연구를 진행하고, 음악의 텍스처와 리듬, 그리고 영상의 이미지와 편집 기법이 서로 어떻게 상호작용하는지를..(중략) 1.진학의 동기
2.전공분야에 대한 연구계획
3.졸업 후 희망
4.기타
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다큐멘터리, 드라마, 영화 등 다양한 문화 콘텐츠 제작에 참여하여 사회에 긍정적인 영향을 미치는 콘텐츠를 제작하고 싶습니다. 혹은 온라인 플랫폼도 염두에 두고 있는데, 유튜브, 네이버 TV 등 온라인 플랫폼에서 문화 콘텐츠 제작 및 기획
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안녕하십니까 저는 영화인을 꿈꾸는 대학생 라고 합니다. 고등학생 때는 사진에 관심이 많았고, 그리고 다큐멘터리에 관심이 많아 PD가 되고 싶었던 꿈이 대학에 와서 영화감독으로 바뀌게 되었습니다. 현재는 감독이라고 딱 지칭하기보다 영
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