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연구개발 - 소비자의 요구를 신속히 파악할 수 있어야 한다
3. 제품개발 역량의 확보
4. 현지화의 거부감 제거
5. 축적된 전문지식과 노하우 확산 노력 - 지식경영
6. 기업의 윤리적, 도적적 책임 수행
Ⅳ. 결론
Ⅴ. 참고자료
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구조와 성격의 기능들, 서로의 교류방식에 대해 이해하고 학습하게 된다.
6. 참고문헌
김춘경 외4 공저. 상담의 이론과 실제. 2013. 학지사
강갑원. 알기 쉬운 상담이론과 실제. 2010. 교육과학사
한국교류분석협회 www.ta.or.kr 목 차
1. 주요 학
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구조 규명이 유전자 조작 기술로 연결되어 생명공학기술을 출현시킨 것을 상기 할 때, 이들 기초과학적 연구도 가까운 장래에 인간의 건강하고 풍요한 삶의 영위를 위한 응용기술의 개발로 연결될 것으로 믿어진다. 하지만 이러한 생명과학
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이형득 외 공저 형설출판사 1994
8. 세계철학대사전 교육출판공사 1980
9. 집단 카운슬링, 제임스 C. 한슨 외, 김현숙 옮김 민지사 1989 1. 정의
2. 이론의 특성
3. 게스탈트 학파의 이론의 발전
4. 게스탈트 의 심리치로
5. 간호학적 접근
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구조
1. 여호와는 이스라엘의 거룩한 자
2. 모든 피조물에 대한 여호와의 날
3. 소묵시록
4. 심판과 구원
5. 이사야와 히스기야
Ⅶ. 신학적 사상
1. 이스라엘의 거룩한 자로서의 하나님
2. 구원자이자 구속
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자료
최병철 (2000), 음악치료학, 학지사
김미진, 음악치료학의 이해, 음악과민족 제13호
박정미, 음악치료 이론 및 실제, 한국음악학회논문집 음악연구 제33권
허순희, 음악치료의 원리와 이론적 기초, 아동교육 제12권 제1호
http://www.freechal.c
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및 난이도에 따른 분류
6) 전통 놀이 분류 결과
Ⅴ. 놀이(놀이문화)와 본산대놀이
Ⅵ. 놀이(놀이문화)와 사또놀이
Ⅶ. 놀이(놀이문화)와 운동회놀이
1. 말이어가기
2. 손바닥씨름
3. 숨오래 안쉬기
4. 고누
5. 신발 빼앗기
6. 메아리
7.
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및 참고자료]
이홍식 외(2008). 자살의 이해와 예방. 학지사.
유형근 외(2012). 자살하려는 아이들. (주)학지사.
리처드 E. 넬슨, 주디스 C. 갈라스(2006). 십대를 위한 자살 예방법. (주)시그마프레스.
RobertⅠ. Simon(2013.). 자살 예방을 위한 임상적 평
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및 교육공학, 1996 Ⅰ. 개요
Ⅱ. 오수벨교수학습이론(유의미학습이론)의 개념
Ⅲ. 오수벨교수학습이론(유의미학습이론)의 특성
1. 개념모형
2. 유의미한 Idea(지식의 구조): 의미있는 지식의 구조
3. 포섭과 동화
Ⅳ. 오수벨교수학습이
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및 야외관찰)
5. 실험 수업
6. 조사 프로젝터 활동
7. 컴퓨터 활용
8. 협동수업
Ⅴ. 중등(중학교) 과학교육(과학과)의 멀티미디어활용교육
Ⅵ. 중등(중학교) 과학교육(과학과)의 ICT(정보통신기술)활용교육
Ⅶ. 향후 중학교(중등) 과학교
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