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발달과제이론
1. 유아기(0-6세)
2. 아동기(6-12세)
3. 청소년(12-18세)
4. 청년기(18-30세)
5. 중년기(30-60세)
7. 노년기(60세 이후)
Ⅴ. 교육심리학(교육심리)의 지능(IQ)이론
1. 지능검사의 발달과정
2. 지능검사의 유형
3. 지능의 구조론
Ⅵ. 교
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기초한 수업 활동 개발 및 효과 분석 최유현(1999) 다지능 이론의 탐색과 교육적 적용. 한국교육개발원 Ⅰ. 다중이론 대표학자
Ⅱ. 하워드가드너의 일생
Ⅲ. 다중지능
Ⅳ. 다중지능 검사지
Ⅴ. 다중지능 활용 진로지도
Ⅵ. 영역
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열린 학습 접근법
Ⅹ. 열린교육의 지도 전략
?. 결론 및 시사점
1. 열린교육과 일제식?주입식 수업은 포함관계
2. 다양한 수업유형을 포괄해야 가능한 열린교육
3. “보조자”가 아닌 “촉진자”로서의 열린교육 교사의 역할
참고문헌
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과정은 합리화되고 풍부해졌으며, 정련되었다. 구체적으로 숙고(correlation)와 문화사 단계이론(the culture epoch theory)의 적용이다.
4.현대의 많은 교과서들은 헤르바르트의 원리에 따라 씌어졌다.
5.아동의 교수,학습에 적용되는 흥미이론은 헤르
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5. 청소년 활동의 필요와 역사적 고찰
6. 청소년 활동의 유형
7. 청소년 활동시설
8. 청소년 활동 프로그램 개발과 평가
9. 청소년 활동 지도자
10. 청소년 활동 지도 방법
11. 청소년 시설 안전
12. 외국의 청소년 활동 프로그램
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발달단계
5. 구성놀이의 개념과 특성, 구성놀이의 3단계발달과정 설명
1) 구성놀이의 개념과 특성
2) 구성놀이의 3단계발달과정
6. 신체놀이의 개념, 특성, 교육적가치, 신체놀이에 영향을 주는 요인, 신체놀이에 대한 부모와 교사의 인식
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발달심리학, 학지사 2000
정옥분, 아동발달의 이해, 학지사 2002
정역숭, 김영희, 박범혁공저, 아동발달과 부모교육, 2005 1. 보육과정과 상호작용 중 또래 간 상호작용 지도
2. 교사와 영유아간 상호작용 지도
3. 교사와 부모간의 상호작용
4.
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미술과 수업 방안 연구」한국교원대학교 교육대학원 논문
이송희(2009)「창의성의 개인적 및 사회문화적 결정요인에 관한 연구」전북대학교 대학원 논문
이재향(2009)「초등학생의 창의성 향상을 위한 미술지도 방법 연구」단국대학교 교육
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방법
5. 부모교육의 내용
6. 이론의 적용 : PET에서 가르치는 양육 기술
7. 부모교육 프로그램
8. 고든(Gordon)의 부모효율성 훈련의 효과
Ⅳ. 드라이커스(Dreikurs)와 고든(Gordon)의 부모교육이론 비교분석
Ⅴ. 결 론
[참고 자료]
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아동도서의 출판량이 너무 많아서 그 가운데서 진정으로 유익하고 적합한 도서를 선별하는 일은 가정과 개인이 해결하기에는 어렵다
3. 어린이들의 관심분야는 성장단계에 따라 끊임없이 분화 다양해지며, 왕성한 독서욕구로 인하여 한 단
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