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전문지식 28,906건

, 이러한 요구들은 최고 수준의 도덕성을 가진 자들이 요구하는 권리이자 가치에 해당된다. 1. 길리건의 이론 2. 자기이익 지향 단계 3. 타인과의 관계에 관련한 책임지향 단계 4. 자신의 권리와 타인과의 관계에 대한 책임의 조화단계
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  • 등록일 2015.07.12
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타인에 대한 배려와 책임감의 균형의 필요성을 깨닫고 선함의 본질에 대한 새로운 인식이 시작된다. ㄷ. 3수준 : 자신과 타인과의 역동 ① 대인간 도덕적 추론의 마지막 단계이다. ② 개인의 권리 주장과 타인에 대한 책임이 조화된다. ③ 자신
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  • 등록일 2010.09.30
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권리를 보호하는 것이 라고 정의된다. ㉥ 6단계 : 보편적 원리 경향 보편적 도덕원리를 지향한다. 스스로 선택한 도덕 원리, 양심의 결단에 따른다. 정의, 인간 권리의 상호성과 평등, 개인으로서의 인간 존재의 존엄성에 대한 존경 의 원리
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  • 등록일 2019.03.12
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조화섭(2004). 뉴만드맵. 서울: 현대고시사, 학지사 유기섭 김태호(2003). 교육심리학, 서울: 동문사 http://hyomin.dongeui.ac.kr/%7Emhyun/lecture/lec/4_lec04.htm http://okmind.com/bbs/view.php?id=new&no=207 Ⅰ. 머리말 Ⅱ. 본문 1. 인지발달론적 관점 가. 피아제의
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지향적 가치 2. 성취가치 3. 성숙가치 4. 즐거움의 가치 5. 안전가치 6. 조화지향적 가치 7. 자연친화적 가치 Ⅵ. 가치의 판단 1. 가치 판단의 대상 2. 가치 용어 3. 가치 판단의 관점 4. 가치 판단의 과정 Ⅶ. 가치의 견해 1. 로리아 2. 좀
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논문 159건

대한 변제(518조), 영수증 소지자에 대한 변제(471조), 표현대리(125조 이하) 등이 있다. 4.2 초지일관성의 원칙 1) 법리의 전개 초지일관성의 원칙은 ‘타인으로 하여금 자신의 행위를 신뢰하게 한 자는 신뢰의 결과에 대하여 책임이 있다’ 라는
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  • 발행일 2008.10.25
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관련 정보를 공유함으로써 일관성 있는 인성교육을 진행해야 한다. 참고문헌 강선보, 박의수, 김귀성, 송순재, 정윤경, 김영래 외(2008). 인성교육. 경기: 양서원. 교육과학기술부 고시 제2011-361호(2011) 교육과학기술부 고시 제2009-41호(2009) 교육
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  • 발행일 2016.02.22
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관계를 확인하고자 하였다. 그 결과, 공감과 공정성 두 변인들 간에는 아무런 상관이 없어 서로 독립적인 변인임을 확인하였고, 두 변인 모두 도움행동의도와 상관이 있는 변인으로 나타났다. 두 번째 연구문제에서는 대상에 따라 공감과
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  • 발행일 2012.01.05
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8장. 가상 가족 2부. 아픔과 상처에 관하여 제 9장 혼외 관계 제 10장 부부 폭력 제 11장 자녀 학대 제 12장 노부모 학대 제 13장 질병과 중독, 그리고 가족 3부. 희망과 우려의 교차점에서 제 14장 탈근대의 삶과 가족에 대한 전망 논의
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  • 발행일 2015.05.03
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단계 ① 작업기의 특징 가. 성원들의 투쟁과 집단에 대한 저항의 존속 개시기가 끝날 무렵 볼 수 있는 성원들의 불신감 사회복지사나 다른 성원들에 대한 저항 적대감 성원들 사이의 투쟁 등 부정적 감정은 성원들이 너무 친밀해질 것을 두
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  • 발행일 2004.12.21
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취업자료 731건

자신의 위치에서 맡은바 본분을 다하면 목표는 현실이 된다는 것을 알고 있습니다. 입사가 허락된다면 걸음마부터 배우는 자세로 시작하겠습니다. 우선은 저의 위치에서 맡은바 본분을 다하여 주변의 기대를 받을 수 있는 모범적인 사원이
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관련 목표 설정과 달성 84. 업무상 맡은 역할과 책임 85. 본인의 장점과 단점을 보완한 노력 86. 본인이 생각하는 리더십의 의미 87. 업무 중 갈등 상황 해결 경험 88. 본인의 업무 성과 및 결과 89. 타인의 피드백 수용과 개선 경
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관련 연구와 기술 개발에도 관심을 가지고 회사와 사회에 긍정적인 영향을 미치는 역할을 수행하고자 합니다. 마지막으로, 제가 지닌 열정과 노력으로 귀사의 비전과 목표 달성에 일조하며, 함께 21세기 정보화 사회를 선도하는 든든한 동반
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. 여태까지 제가 배운 익힌 다양한 경험을 바탕으로 학생과 학교에 도움이 되는 교사로 즐거운 학교생활을 할 수 있도록 최선을 다할 것입니다 - 성장과정 - 학교생활 - 성격의 장·단점 - 경력 및 직무관련능력 - 입사동기 및 포부
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관계] 위계가 분명한 조직이나 단체에서 상급자(또는 선후배)와 함께 일을 하거나 프로젝트를 진행한 경험이 있습니까? 함께하면서 어려웠던 점과 극복방법, 또는 팀 구성원으로서 원만하게 지낼 수 있는 본인만의 노하우를 기술해 주십시오.
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  • 등록일 2025.07.07
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  • 직종구분 의료, 간호직
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