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, 공익을 추구함으로서 궁극적으로 사익의 이익이 신장됨을 깨닫도록 해야 할 것이다. 1. 가치(덕목)의 의미, 논쟁거리, 쟁점사례
2. 교과서 살펴보기
-교과서 요약
-덕목에 비추어보기
3. 교과서 분석
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발달단계
1. 총체적 공감(global empathy)
2. 자기중심적 공감(ego-centric empathy)
3. 타인 감정(others' needs and feelings)에 대한 공감
4. 일반적 불행 상황(generally unfortunate circumstances)에 대한 공감
Ⅳ. 공감과 공감능력
Ⅴ. 공감과 공감대형성
Ⅵ. 공
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미적 체험’은 다음 사항에 유의하여 지도한다
2) ‘감상’은 다음 사항에 유의하여 지도한다
Ⅶ. 초등학교 미술과(미술교육)의 학부모역할과 인식개선
1. 미술교육에 임하는 학부모들의 의식이 개선되어야 한다
2. 자녀들의 미술학습에
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단계에 고착이 된다. 알코올 중독, 우울증, 강박관념, 지나친 공격성 등의 성격문제는 바로 어느 발달단계에 고착된 것이 원인이다.
에릭슨(Erikson)은 자아에 초점을 두고 인간발달에 자아의 의미가 무엇인가에 대한 이론을 제시하였다. 그는
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발달 / 조복희, 도현심 외 1명 저 / 교문사 / 2016
인간발달과 교육 / 이현림, 김영숙 저 / 교육과학사 / 2016 청소년기 정서변화
I. 청소년기의 정서적 변화와 특징
1. 정서적 변화
2. 정서적 변화의 단계
1) 청소년 초기
2) 청소년 중기
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의미 고찰」, 한국교원대 대학원, 2010.
5. 박재문,「구조주의 인식론에 비추어 본 브루너의 지식의 구조」, 서울대학교 박사학위논문, 1981.
6. 존 듀이 저 · 이재언 역,「경험으로서의 예술」, 책세상, 2003.
7. 박진은,「Dewey의 교육적 경험과 Gadam
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의미 고찰」, 한국교원대 대학원, 2010.
박재문,「구조주의 인식론에 비추어 본 브루너의 지식의 구조」, 서울대학교 박사학위논문, 1981.
존 듀이 저 · 이재언 역,「경험으로서의 예술」, 책세상, 2003.
박진은,「Dewey의 교육적 경험과 Gadamer의 해
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미적 가치를 발견하고 존중하는 대도를 기를 수 있도록 해 주어야 한다. 개개인의 미적 가치의 추구는 사회, 문화를 형성하는 기반이 되며, 각자의 삶의 질을 결정해 준다. 미술이 학교교육에서 단순한 기능적 표현행위나 취미나 여가를 위한
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미적 표현 발달에 크게 작용한다는 것이다.
문화적 접근의 발달단계는 문화보편적 양식기, 문화에 따른 그리기 번성기, 문화적 영향의 고조기로 나눈다
1) 문화 보편적 양식기(1-5세)
1세부터 5세 까지는 문화에 상관없이 보편적인 그림양식이
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발달단계에 따라 단순한 감각표현 형태에서 언어표현형태로 발달한다. 이렇듯 인간의 발달단계에 따른 의식적, 무의식적 신체의 움직임은 자신의 표현 형태로서 그 형태가 세분화 되어 진다. 이러한 신체의 움직임을 통한 표현형태에서 미적
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