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발달단계에 맞게 교육하고, 체험중시 즉 시나 음악 그리고 미적 감각체험 중시를 목표로 한다. 이를 테면 “예술을 인지->체험->행동” 이러한 일련의 과정을 통해서 아이들은 자신들의 의사를 좀 더 자유롭게 표현하는데 교육의 목표가
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발달단계별로 설명하고 그에 대한 간호중재계획을 세우시오.
1) 놀이를 선택할 때 고려해야 하는 것들 및 구체적인 놀이의 예
2) 입원한 아동에게 나타날 수 있는 “통제감 상실”에 대하여 아동의 발달단계별로 설명하고 그에 대한 간호중
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발달
V. 아동기의 발달 이상
A. 신체 발육의 이상 : 비만
B. 행동적 이상
C. 장애아의 진단과 발견
VI. 발달 미술치료
<애착관계에 기초한 대인관계 유형구분>
A. 발달미술치료의 이론
1. 로웬펠드의 미술표현 발달단계이론
2.
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-전달법(I-Message)
"네가 …(행동)… 하니까,
나는 …(감정)…게 느낀다."
"네가 …(행동)… 할 때,
나는 …(감정)…하다." 1. 청년기
2. 신체․생리적 특징
3. 정서적 특징
4. 인지적 특징
5. 가치관 및 도덕성의 발달
6. 청년기의 발달과업
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의미가 있고, 설명이 가능하다는 점을 수용하라.
＊현재의 박탈된 행동을 관찰하고 분석함으로써, 심리성적 발달단계의 결과를 평가하라.
＊자기방어기제의 활용 유형과 활용 정도, 성숙 수준뿐만 아니라 취약성을 평가하라.
＊원조관계에서
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단계에서는 성인의 역할놀이, 외디프스 후기단계에서는 동료와의 게임을 한다고 보았다.
놀이란 소망의 충족과 더불어 충격을 받은 사건을 극복하는 데 필요하다. 소망의 충족을 위해 놀이란 아동이 상상 속에서 원하는 바를 표현하여 자신
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발달단계에 따른 부부관계, 부부관계의 위기, 다양한 가족에서의 부부관계 등을 다루는 부부교육프로그램이 개발되어야 하며, 각계각층의 부부를 대상으로 부부교육이 실시되어야 하겠다. 그러나 현재 우리나라에서는 부부교육의 역사가 짧
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표현활동
③ 놀이프로그램 Ⅰ
➃ 놀이프로그램 Ⅱ
2. 입원한 아동에게 나타날 수 있는 “통제감 상실”에 대하여 아동의 발달단계별로 설명하고 그에 대한 간호중재계획을 세우시오.
1) 아동발달단계별 입원한 아동에게 나타날
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의미에서부터 시작하여 점차 이를 세분하고 분화시켜 특수한 의미로 제시해야 한다.
계열성의 원리 : 사실을 먼저 제시하여 학생들이 학습과제의 의미를 형성하고 점진적으로 고도의 추상화 수준에 이르도록 한다.
●Bruner의 표현방법과 Dale
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발달이론을 통해 교사의 역할이 무엇보다 더 중요함을 다시한번 느끼게 되었고, 발달단계가 높다고 해서 좀더 도덕적으로 성숙했다고 확신할 수 없었지만, 학습자의 수준을 파악하여 보다 적절한 도덕적 사고를 할 수 있도록 갈등을 경험하
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