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모형과 혼합주사모형
1. 만족모형
2. 혼합주사모형
Ⅳ. 최적모형
1. 등장배경
2. 내용
1) 합리성의 제고
2) 경제합리성의 강조
3) 초합리성의 강조
4) 질적인 측면의 강조
3. 특징
4. 최적모형의 정책결정과정
1) 초정책결정단계(7단계)
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과정의 단계모형으로 정책과정을 설명하고 있다. 그의 모형은 정책담당기관의 기능을 살펴보는데 유용하다. 첫째, 정보(intelligence) 단계는 정보를 수집하고 예측하면서 기획하는 단계이다. 이렇게 처리된 다양한 정보를 정책과정 참여자들에
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과정의 모형과 접근방법
4.1. 공업교육과정모형
4.1.1. 목표중심교육과정
4.1.2. 내용중심교육과정
4.1.3. 과정중심교육과정
4.1.4. 창의성중심 교육과정
4.2. 공업교육과정의 접근방법
4.2.1. 직무분석에 의한 방법
4.2.2. 기능분석에 의한 방법
4
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에 따라 평가가 이루어진다. 1단계는 기업가적 단계로 개방체계 모형과 조직목요의 유연성 기준이 강조된다. 2단계는 협동단계라고 할 수 있는데 인간관계 모형과 조직목표의 만족성 기준이 강조된다. 3단계는 공식화 단계로 내부과정모형 및
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단계
2-4. 운동기능의 학습
2-5. 체육교육(학습) 내용선정의 준거
Ⅲ. 체육교육과정
1. 이론적 배경
2. 교육과정 사조.
2-1. 다섯가지 교육과정 사조의 설명
2-2. 체육교육과정 사조의 분석
3. 체육교육과정 모형
3-1. 발달교육 모형
3-2. 인간
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다는 뜻에서 합리주의 모형을 전제로 한다.
③최고통치권자나 정책결정권자의 일방적 결정도 있다.
④필요에 따라서 단계의 비약도 있다.
⑤정책결정을 하는 과정에 장애물과 지지물 등이 있다.
2. 형성과정에 영향을 미치는 요소
①사회경제
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모형
13. 선행조직자
14. 앵커드 수업모형
15. 인지적 도제이론
16. 목표기반시나리오
17. 원격교육의 장단점
18. 가네의 학습과정영역의 특징과 효과적인 학습지도 방법
19. 브루너의 발견학습의 장단점
20. 상황학습이론의 문제점
21. 상보
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모형
(1) 구조적 접근법
(2) 기술적 접근법
(3) 인간행태적 접근법
2) 심리모형
(1) 변화의 추진력
(2) 변화의 저항력
3) 단계모형
(1) 압력과 각성
(2) 개입과 순응
(3) 진단과 인식
(4) 발견과 실행
(5) 실험과 조사
(6) 강화와 수용
4) 통합모
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모형에 인류학적, 사회심리학적(조직풍토), 생물학적 차원을 추가하여 보다 다양하게 사회적 행동을 설명
제4절 다원론
○ 1950~60년대 이론적 발전기/1970~80년대 발전/1980~90년대 다원화 단계
○ 실증주의적 관점(체제이론 중심)에 대한 비판
○
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과정개발모형
5. 스킬백의 학교중심교육과정
6. 교육과정 재개념주의
7. 가드너의 다중지능이론
8. 능력참조 평가와 성장참조 평가
9. 다문화교육의 수업지도 방안
10. 분산적 지도성
11. 발전교육론
12. 상호제지이론
13. 보울스와 긴티스
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