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3. 도식기(7-9세)
4. 또래집단기(9-11세)
5. 의사실기(11-13세)
6. 결정기(13-17세)
Ⅱ. 로웬펠드 발달단계의 미적 표현유형
1. 시각형
2. 촉각형
Ⅲ. 로웬펠드 발달단계의 적용
Ⅳ. 로웬펠드 발달단계와 피아제발달단계의 비교
참고문헌
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표현
형식적 조작기(11세이후) 가설을 세워 사고하며, 현실적인 것뿐만 아니라 비현실적인 것에 대해서도 추론
13-
결정기(13-17세)
환경을 창의적으로 받아들이며 그 표현 유형이 촉각형, 시각형, 중간형으로 뚜렷하게 구분된다. 아동미술이
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로웬펠드(Victor Löwenfeld)의 발달단계
나. 게이츠켈과 허위츠, 데이(C.D.Gaitskell, A.Hurwitz, M. Day)의 발달단계
다. 린스트럼(M. Lindstrom)의 발달단계
3. 발달단계에 따른 적절한 재료 및 도구 선정
가. 조형 표현과 매체
나. 재료가 표현에 미치
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로웬펠드와 아이스너의 미술교육사상이 한국 미술교육 과정에 미친 영향 연구. 석사학위논문, 건국대학교 대학원.
김아진(2009). V. Lowenfeld 미적 표현 발달단계에 비추어본 우리나라 아동 선묘화 표현특징. 석사학위논문, 이화여자대학교 대학
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표현 수단이다. 다양한 학자들은 아동미술을 이론적으로 체계화하여 표현 유형을 분류하고 발달 단계를 설명하였었던 것이며, 이는 교육 현장에서 아동의 그림을 해석하고 지도하는 데 유용한 기준이 된다. 특히 로웬펠드의 표현유형 이론은
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미적 체험
4. 표상활동
5. 상징화 주기
6. 기록화(Documentation)작업과 미술교과의 평가
Ⅴ. 유아 미술교육 방법과 유아 미술교사의 역할
1. 우리나라의 유아미술교육 방법과 교사의 역할
2. 레지오 에밀리아에서의 아뜰리에리스타의 역할
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발달에 미치는 영향
1. 프로젝트접근법의 개념과 철학
1) 지적․정신적 능력을 배양하는 교육
2) 일상생활과 일치되는 통합교육
3) 활동의 균형을 지닌 교육
4) 공동체 정신을 살리는 교육
2. 사회성 발달
1) 초기
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적용방안’, 음악교육연구 제 13집, 1994. Ⅰ 서 론
1.연구의 필요성 및 목적
2.연구방법(문제)
Ⅱ 코다이와 오르프의 음악교육법 분석
1. 유아음악교육의 목표와 영역
2. 코다이의 음악교육법
3. 오르프의 음악교육법
Ⅲ 우리
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비교분석
1. 영역 침범형 게임(Invasion Games)
가. 농구 수업 학습지도안
1) 기능중심 게임모형
2) 이해중심 게임모형
2. 네트형 게임(Net/Wall Games)
가. 배드민턴 수업 학습지도안
1) 기능중심 게임모형
2
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비교연구.
중앙대학교 대학원 박사학위 청구논문.
김복순(1992). 듀이의 교육사상에 나타난 아동중심교육관 및 아동교육방법에 관한 고찰. 성균관대학교 대학원 석사학위 청구논문.
박영만(1992). John Dewey 실험학교의 교육이론과 실제에 관한 연
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유형분석과 연구능력을 검증하는 문제분석 144
? 대학원 입시 영어면접문제와 대응요령 168
가. 기출문제의 대응과 꼬리문제 유형 분석 176
나. 면접문제 대응이 정확하고 간결해야 하는 이유 177
? 대학원 왜 가야하나? 나 스스로에게 묻는다 1
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분석해 보라. 또한 교수-학습 방법을 어떻게 할 것인가?
4. 좋아하는 시인과 관용어가 무엇인가? (고형진)
(중략)
09후기
1. '이영보래'란 무엇인가?
2. 소학지희, 우희가 판소리에 어떠한 영향을 주었는가?
3. 20, 30년대 아는 시집과 소설집
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발달 단계별 특성과 개별 차이를 고려한 맞춤형 교육 프로그램을 개발하고 적용하여 유아들이 자율성과 창의성을 발휘할 수 있는 환경을 조성할 것입니다. 또한 놀이 중심의 교육과 다양한 표현 활동을 통해 유아의 전인적 성장을 촉진하며,
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비교 분석 역량을 발전시키겠습니다. 예를 들어, 러시아-우크라이나 전쟁, 미중 전략경쟁, 북핵 문제와 관련된 주요국 발언에서 반복되는 표현, 강도 조절, 새로운 수사 방식을 분석하여 ‘발언의 의미 변화’와 ‘정책 전환 가능성’을 예측
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유형분석 연구능력을 검증하는 문제 138
가. 면접 문제에 대한 답변의 간결성 138
나. 기출문제의 유형탐색 138
다. 기출문제유형패턴의 탐색과 답변 154
라. '오버스펙' 항상 좋은 것만은 아니다 155
? 대학원 왜 가야하나? 나 스스로에게 묻는
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