|
단계형 수준별 교육과정 적용 교과의 진급 평가기준은 필수 학습 요소별로 ‘최소 필수 기준’에 따라 설정되어야 할 것이다. 해당 학년, 해당 교과의 ‘최소 필수 기준’을 설정할 때 국가 수준의 「평가기준」을 참고할 수 있다.
(2) 수업의
|
|
|
수업 모형
국어과 교수.학습 모형
http://blog.naver.com/noblegks?Redirect=Log&logNo=140103585466 Ⅰ 수업을 선택하며...
Ⅱ 수업 개요
01. 단원명
02. 단원의 개관
03. 단원의 목표
04. 단원의 학습 계열
05. 단원의 지도 계획
06. 지도상의 유의
|
|
|
단계 높은 수준에서 학습 능률을 높일 수 있다. 하지만 수준별 학습은 학생들의 학습능력을 하향 시키는 것이 아닐까 하는 의심이 든다. 중, 하수준의 학생들은 계속해서 기초에 가까운 수업을 받고 있다. 교사도 보다 학생들이 수준을 향상시
|
|
|
단 실험을 할 때 나는 스스로 해본다
②과학 학습에서 배운 방법대로 처음 본 자연 사물이나 현상을 조사한다
③실험 기구의 사용법을 미리 알아보고 그 기구 를 사용한다
④생물을 취급할 때 그 생물이 죽지 않도록 주 의를 기울인다.
⑤내가
|
|
|
단계형 수준별 교육 과정
2) 심화?보충형 수준별 교육과정 편성?운영
Ⅵ. 초등학교 5학년의 특별활동
1. 성격
2. 학년 목표
1) 자치 활동
2) 적응 활동
3) 계발 활동
4) 봉사 활동
5) 행사 활동
Ⅶ. 초등학교 5학년의 자기주도적학습
1. 활
|
|
|
교수-학습 방법을 사고력을 신장시킬 수 있도록 운영하여야 한다.
수업은 교사와 학생 상호간의 작품이다. 교사는 학생들의 수동적인 수업방법을 과감히 개선하여 주제와 단원의 특징에 따라 학생들의 활동이 활성화되는 다양한 수업방법을
|
|
|
수준별 교수?학습 평가
6. 사회과 수준별 교육과정 효율적 운영을 위한 제언
Ⅵ. 초등학교 사회과(사회과교육)의 수업모형
1. pro-con 논쟁 수업 모형
2. 의사 결정을 위한 토론 모형
1) 개인적 의사 결정
2) 집단적 의사 결정 과정
3. 가치 명
|
|
|
외 4인
*대한육상경기연명(http://www.kaf.go.kr)
◆멀리뛰기 연습 대형 모형◆ 1. 교재관
2. 단원의 개관
3. 단원지도 계획
4. 단원진단 평가 계획
5. 본시 교수학습 과정안
6. 평가계획
7. 참고문헌
8. 멀리뛰기 연습대형(그림첨부)
|
|
|
모형
2. 과정중심 글쓰기의 주요 단계
1) 예비 쓰기(Prewriting)
2) 짓기(Writing)
3) 협의하기(Sharing)
4) 고쳐 쓰기(Rewriting/Editing)
5) 평가하기(Evaluating)
Ⅵ. 초등학교 국어과(국어교육)의 교수학습방법
Ⅶ. 초등학교 국어과(국어교육)의 교육과
|
|
|
교수 학습 전략
1. 효과적인 듣기 지도를 위한 중점 사항
2.듣기 교육의 교수 학습 전략
1)음성 특화 전략
2)소통 이해 전략
3)맥락 파악 전략
4)문화 고양 전략
●<표>듣기의 습관 및 태도
3. 듣기 영역의교수-학습모형
Ⅵ 듣기 교육의 평
|
|
메뉴펼치기
