|
교육 기초, 서울 : 한국시각장애인연합회
임안수(1999), 시각장애인의 자기 존중감, 서울 : 한국맹인복지연합회
우정아(2000), 신문에 나타난 장애인 이미지에 관한 조사연구, 경성대학교 사회복지대학원 사회복지학과 석사학위논문
유혜경(1980)
|
|
|
단국대병원’ 기업분석
1) 기업분석의 방법은 무엇이 있는가? - 3가지 핵심 ‘조직문화’, ‘경영환경’, ‘요구역량’을 중심으로 파악하라!
2) ‘단국대병원’의 기업분석
3. 본론2 - ‘단국대병원’ 이력서 및 자기소개서
4. 결론 - 취
|
|
|
대학교 행정 대학원.
허윤행. 에릭슨의 자아발달이론을 중심으로 한 청소년기의 자아정체감. Ⅰ. 성격과 대인관계
1. 청소년기의 사회적 발달
2. 청소년기의 소속감
3. 청소년기의 또래집단 영향
4. 부적절한 또래관계의 유형과 원인
5.
|
|
|
대학교 행정 대학원.
허윤행. 에릭슨의 자아발달이론을 중심으로 한 청소년기의 자아정체감.
웹사이트
http://pgeh.hs.kr/~win/index.html 성교육을 위한 자료
http://www.kyci.or.kr 한국청소년상담원
http://user.chollian.net/~jun5417/sa_right6.htm
한국청소년상담원
|
|
|
자기소개서 작성요령
1) 자기소개서의 내용
2) 자기소개서 작성방법
3) 자기소개서 서술기법
4) 자기소개서 항목별 도움말.
5) 참신한 자기소개서 작성 요령을 배우자!
6) 작성시 항상 주의할 점
3. 기타사항
1) 느낌
|
|
|
대학교 행정 대학원.
허윤행. 에릭슨의 자아발달이론을 중심으로 한 청소년기의 자아정체감. Ⅰ. 성격과 대인관계
1. 청소년기의 사회적 발달
2. 청소년기의 소속감
3. 청소년기의 또래집단 영향
4. 부적절한 또래관계의 유형과 원인
5.
|
|
|
4) 회귀모델을 근거로 한 격차 산출방법
Ⅳ. 학습장애아동의 언어학습
1. 학습장애아의 언어 수용
2. 학습장애아 교육과 연계된 테크놀러지의 활용
Ⅴ. 학습장애아동의 교육과정
Ⅵ. 학습장애아동의 교육방향
Ⅶ. 결론
참고문헌
|
|
|
단국대학교 특수교육대학원 초등특수교육학과 박지혜(2004) Ⅰ. 서론
1. 연구의 필요성과 목적
2. 연구 문제
3. 용어의 정의
Ⅱ. 이론적 배경
1. 자기주도적 놀이학습
2. 학습부진아
3. 사칙 연산
Ⅲ. 연구 방법
1. 연구대상
|
|
|
교육 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 자폐의 정의
Ⅲ. 자폐증의 원인
1. 심인성
2. 유전성
3. 기질성
4. 정서적?기질적 원인의 상호작용성
Ⅳ. 자폐성 아동의 행동 특성
1. 자기자극행동으로서의 자해 행동
2. 사회적 강화 행동으로서의 자해 행동
3.
|
|
|
간의 의사소통유형
1) Beebe& Masterson에 의한 분류
2) Barnes와 Olson의 분류
3) Satir의 유형
Ⅴ. 부모-자녀 의사소통방식이 자녀에게 미치는 영향
1) 자아존중감
2) 자기효능감
3) 청소년비행
4) 학교부적응
5) 또래 상호작용
< 참고자료 >
|
|
메뉴펼치기
