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단기보호서비스 요구는 성인기를 제외하고는 학령 전에서 청소년기에 걸쳐 전체적으로 나타나며, 성인기에는 그 대신 “양질의 생활치료”에 대한 요구가 가장 크다. 양질의 지속되는 교육프로그램 및 재정보조에 대한 요구는 학령 전에서
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프로그램의 개발이 점차적으로 구체화되는 것이다.
참고문헌
김영숙외(2002), 사회복지 프로그램 개발과 평가, 교육과학사
변창진(1994), 프로그램 개발, 홍익출판사
우수명(2004), TP 사회복지 Program 개발과 평가, 인간과 복지.
정무성,정진모(2001),
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션 등
(자료: 이복희(2006)「청소년교육총론」; 최광묵(2008))
3. 청소년활동의 발전방안
(1) 청소년들이 단기가 아닌 지속적으로 청소년시설을 이용하기 위해서는 청소년들의 요구를 충분히 반영하는 프로그램에 대한 지속적인 연구개발이 선행
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프로그램은 퇴직자의 특성을 고려한 다양한 교육과 보다 개별화된 맞춤형 상담의 필요, 컨설턴트의 전문성과 자질 향상, 퇴직자 간 네트워킹 활용을 위한 커뮤니티 활동 지원 등을 통해 프로그램 사업의 효율성과 효과성을 향상시킬 수 있을
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프로그램이라 할지라도 사회복지사의 문제인식과 개선의지에 의해 프로그램은 계 속 변화해야 한다.
중장기성과평가
프로그램이 끝난 이후 이루어지는 평가는 단기적인 성과(outcome)평가만이 가능하다. 예를 들어 금연프로그램의 경우 금
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프로그램은 단기적인 질병으로 인한 휴가를 6~32% 줄였고, 의료 비를 20~55% 감소시켰으며, 생산성을 2~52% 증가시킴
④ 우리나라 : 신체 비활동으로 인해 직접적인 의료비와 조기사망에 따른 생산성 손실비 용을 합하면 총 비용이 약 1조 2,150억 원
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프로그램의 기획, 실행, 평가 전반에 걸쳐 체계적인 구조를 제공하는 도구로서, 사회복지 및 교육 현장에서 매우 유용하게 활용되고 있다. 프로그램이 제공하는 자원(투입)부터 수행하는 활동, 단기 및 장기적인 성과까지의 흐름을 시각적으
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프로그램을 구성해보았다.
이 교육 프로그램의 경우 시간적 제약을 두고 구성했으므로 교육적 효과를 거두기에는 매우 부족하지만 이러한 단기 프로그램 참여를 통해 장애 자녀에 대한 인식의 변화와 아버지의 역할의 중요성을 깨닫는 계기
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프로그램과 디스타 프로그램의 교육을 비교한 연구
단기 학습 준비에 효과적임
의의 및 장점
학습내용이나 교재가 조직적으로 구성
단기적인 효과를 기대할 수 있음
아동의 학습속도가 빠르고 작은 단위로 계획 되어 있어 행동수정이 빠름
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프로그램을 개발함으로써 원하는 교육을 빠르고 효율적으로 완수할 수 있다.
② 단점
㉠ 성인학습자의 특성이 빠른 시간내에 자신이 원하는 교육 목표를 이루어내고자 하는 특성이 있음을 살펴볼 때 프로그램의 단기화 로 인한 내용의 부실
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