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단모음에 대한 종단 연구, 말소리와 음성과학, P72-73
해커스 원격평생교육원, 한국어로서의 발음교육론 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 한국어 단모음 체계
2. 중국어의 단모음 체계
3. 한국어와 중국어의 단모음 체계 비교
4. 한국어 단모음의 교
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단모음 체계에 대한 논의는 단순한 이론적 접근에서 벗어나야 한다. 언어는 사용자의 실제 발음과 밀접하게 연관되어 있으며, 그 변화는 자연스럽고 불가피한 현상이다. 본인은 이러한 언어 변화를 긍정적으로 받아들인다. 전통과 현실 사이
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한다. 따라서 단모음 체계의 변화나 혼동이 의미의 오해나 전달 오류를 야기할 수 있는 것이다. 그렇기 때문에 한국어의 단모음 체계를 파악하는 것이 중요한 일이며, 이에 대한 연구와 논의가 계속되어야 한다는 점을 이 글을 통해 강조하고
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학습자들의 혼란을 줄여주는 것이 바람직하다. 이중모음은 두 개의 단모음이 결합하여 나는 소리기 때문에 학습자에게 각 모음이 어떤 발음에서 시작해서 어떤 발음으로 끝나는지를 구분하여 인지시킨다. 이중모음은 첫소리에 따라 /y/계 이
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한 여러 견해를 살펴보았다. 우리말 어문 규정의 표준 발음법에는 단모음으로 10개의 음소를 규정하고 있고, 8개로 보는 견해까지 허용하고 있으나, 많은 이들이 실제로는 단모음을 8개 혹은 7개, 6개까지로 발음하는 것을 살펴보았고, 이를 근
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