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1. 야마시타 히데코가 주장한 단사리(斷捨離) 정신
1) 야마시타 히데코가 주장한 단사리 정신
2) 단사리 정신을 행동력과 관련하여 재정리하기
2. 자기 충족적 예언과 자기관리 능력에 대한 비교 설명
1) 자기 충족적 예언
2) 자기관리
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사리 봉안’京鄕新聞, 2001. 4. 6.
http://www.ocp.go.kr 「문화재청」
http://www.gameunsa.com 「김영호의 감은사지 보기」
http://www.scoreup.co.kr/edu/hist/kor.htm 「재미있는 이야기 한국사」
http://k5000.nurimedia.co.kr/「누리 한국학 데이터베이스 삼국유사 번역문
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1)무기........................p.3~4
2)의기........................p.4~5
3.역사시대 ................p.5~16
1)장신구........................p.5~13
2)범종........................p.13~15
3)사리구.......................p.15~17
Ⅲ.結論....................................p.17
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사리를 알아서 거기에 맞춰야 한다
Ⅳ. 동양과 동양철학
1. 보통교육, 평등교육의 실천
2. 인
1) 맹자
2) 주자
3) 강유위
4) 호적
5) 풍우란
6) 채원배
3. 사람다움의 실천
1) 효제(孝弟)
2) 충(忠)
3) 서(恕)
4. ‘답게’하는 정치
5. 보상을
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사리감, 1996, 통천문화사
3. 서정록, 백제금동대향로, 2001, 학고재
4. 정종목, 역사스페셜, 2000, 효형출판
5. 최몽룡 외, 백제를 다시보다, 1998, 도서출판 주류성
<참고사이트>
1. http://www.keriss.re.kr/~skyblue/history/a/a-2/a22/b-2c-kum287.htm 삽입그림
2. ht
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정신건강 치료기록에 접근할 수 있는 권리
(13) 주거치료 시설 혹은 입원치료시설에 입원한 사람의 경우, 다른 이들과 개인적으로 대화하고 전화?우편을 이용하며 정기적으로 계획된 시간에 방문객을 만날 수 있는 권리. 단, 담당 정신건강 전
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단순한 단편적 지식(factual knowledge)기억을 측정하는 것으로 끝났기 때문에 태권도 지도자로서 지녀야 할 '고등정신기능(higher mental process)'을 평가하는 것과는 부합되지 않는 것 같다. 앞으로 평가전문가들의 자문이나 도움이 필요하다고 생각
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단의 권위와 위상······8
Ⅴ. 태권도 정신의 확립 및 지도자의 역할, 과제···12
1. 태권도 정신의 확립··············12
2. 지도자의 역할 및 과제···········13
Ⅵ. 맺 음 말············16
※ 참 고 문 헌·······
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정신사상과 태권도 정신사상과 기술의 깊이와 넓이를 경건하게 받아들이게 했다. 준비서기는 기본준비서기로 힘의 원천인 하단전을 중심으로 주먹을 좌우로 대기 시켜 힘이 뻗어 나갈 태세를 갖춘다.
...고려 품새에 관하여...
고려품새는 선
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단은 세계태권도의 공인 단으로 그 중요성이 인정되고 있다. 태권도의 근본은 무도이다. 수련자는 육체적 기술수련과 정신수양을 통해 전인적 인격을 갖춘 무도인으로 성장한다. 오늘날 사회가 급속한 산업화 과정을 거치면서 인간의 정신적
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단으로 배포하는 행위를 할 경우, 저작권법 제 97조 5에 따라 5년 이하의 징역 또는 5천만원 이하의 벌금에 처해질 수 있습니다. ※ 도전정신과 창의적인 마인드가 돋보이는 자소서합격 예문모음
Ⅰ. 머리말
Ⅱ. 도전정신과 창의적인
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정신적 성숙을 바탕으로 대인관계를 형성하고 있습니다. 친구들과의 끈끈한 우정과 제가 아시는 분들에게 실망시키지 않는 인간으로서 열심히 노력하고 있습니다.
학창시절 및 경력사항문서서식포탈비즈폼
수(數)에 대해 남들리 뛰어나서
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단점
저의 장점은 원하는 것을 얻기 위해 끈기 있게 노력하는 성격입니다. 대학교 재학 당시 OOO 봉사동아리의 창립멤버로 활동했습니다. 신생동아리로 시작하여 40여 명의 인원으로 키워나갔으며 국제 NGO 단체와의 협업을 통한 꾸준히 국내외
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단점, 특기
저는 다양한 대내 활동을 통해 단순한 배려를 넘어 "역지사지"의 자세를 갖출 수 있었습니다. 이처럼 상대의 입장에서 고려하고 행동하는 자세를 통해 환자가 생각하는 가치, 서비스 접점을 파악할 수 있었을 뿐만 아니라 단체 생
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정신력을 키울 수 있었고 어떤 것에도 도전할 수 있다는 강한 도전정신을 배울 수 있었던 계기가 되었던 것 같습니다. 전역 후에는 대학교에 진학하여 전공 지식을 강화하고 사회인으로 발을 디딜 수 있는 기본적인 소양을 갖출 수 있었습니
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