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단순언어장애를 정의하고 말 늦은 아동과 구별되는 특징을 1가지 이상 제시해 보았다. 말 늦은 아동은 표현 어휘의 발달 뿐 아니라 음운 능력의 발달에서도 지체를 보인다. 국외 연구를 살펴보면 말 늦은 아동은 9 - 21개월에 반복적 옹알이를
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Bertrand(1995)에 의하면 수용 어휘량이 비슷한 아동이 있다고 할 때, 빠른 연결하기 능력이 좋은 아동이 낱말습득의 예후가 더 좋다고 하였다.
Ⅲ. 결론
지금까지 본론에서는 단순언어장애를 정의하고, 말늦은 아동과 구별되는 특징을 1가지 이상
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언어발달 지체를 보인 아동들은 학령기에 언어와 관련된 학습이나 읽기에 영향을 미쳤다고 보고하였다.
Ⅲ. 결론
지금까지 본론에서는 단순언어장애를 정의하고, 말늦은 아동과 구별되는 특징을 1가지 이상 제시해 보았다. 언어의 기본 단위
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장애나 같은 단어를 반복하는 유창성 장애, 콧소리나 새는 소리, 쉰 소리 등 의사소통이 어려운 높낮이나 길이로 대화하는 음성장애 등은 구어장애로 분류된다. 언어장애 중 하나인 단순언어장애는 신체적, 신경학적 장애와는 관련이 없지만,
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단순언어장애 아동의 증거성 추론 특성”, 단국대, 2020
- 진연선, “학령기 아동의 사회적 의사소통 능력”, 한림대, 2012 Ⅰ 서론
Ⅱ 본론
1. 단순언어장애의 정의
2. 단순언어장애 아동이 말 늦은 아동과 구별되는 특징
Ⅲ 결론
Ⅳ 참
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