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교육 활동, 재량활동을 포함하여 편성한다.
3) 교육과정은 일반 유치원 교육과정을 중심으로 편성하고 기본교육과정은 참고로 한다.(일반 유치원 교육과정Ⅰ수준, Ⅱ수준 공통 수준의 교육내용과 기본교육과정 참고해 유아 발달의 정도에 따
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유아들이 선호하는 이야기를 이용한 SPARK 교육과정
이야기 시간을 최대한 활용하기
소그룹활동을 이야기와 연결하기
이야기 단원 개발하기
1) 이야기 선정하기
2) 이야기 지식을 확장할 수 있는 개념과 주제들을 이야기에서 찾아
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중심의 통합보건사업으로 전환하여 실시하여 온 것을 들 수 있다. 도시 보건소에서의 보건사업도 가족 중심의 접근을 강조하나 종래의 가족계획사업, 모성보건, 영유아보건, 결핵관리사업 등 단일목적사업에서는 가족 중심의 보건사업보다
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단원 계획
① 주제의 선정
② 학습자 분석
③ 과제 분석
④ 계열화와 시간계획
⑤ 교수전략의
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교육 강조
-초등교육 발달 공헌
-數, 言, 形
루소의 교육관 받아들여 훗날 신교육에 영향
-Osweg M : Sheldon
-Quiny M : Parker
다방면적 흥미유발
-專心 : 한 대상에 정신을 집중
-致思 : 여러가지 생각 통일
형식 단계설(단원 전개 절차)
-단원 중심으로
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중심 지도 프로그램 적용
3) 사후검사
4. 목표 ‘1’의 실천
1) 목표1
2) 실천과제
3) 기능적 생활 기술 교육과정 편성 절차
4) 기능적 생활 기술 단원별 제재 분석표 작성
5) 기능적 생활 영역별 제재 일람표 작성
Ⅷ. 향후 사회성의 발달(사
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과정안의 개발과 함께 각각의 지능을 계발, 증진시키기 위한 수업 방법의 다양화에 대한 모색이 요구된다. 다중지능 이론에 기초한 교육과정에 따른 평가 문항의 개발과 다인수 학급에서의 효율적인 평가 방법의 모색이 요구된다. 단일 교과
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유아기의 뇌 기능 발달단계
4. 좌뇌와 우뇌(Ⅰ) - 좌뇌와 우뇌의 특성(▶표로 제시)
5. 좌뇌와 우뇌(Ⅱ) - 조화롭게 발달시키는 방법
[부록2] 두뇌기반 교수-학습
1) 기억술(Mnemonics)
2) 은유(Metaphors)
3) 마인드 맵(Mind maps)
4) 음악(Music)
5) 움직
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교육과정이 기존의 교과서 중심에서 벗어나 박물관이나 기업체에서 도제식 교육까지도 할 수 있도록 개발되기 때문이다.
셋째, 유아들 개개인의 강점을 파악하여 효율적인 개별화교육을 주장하였다. 기존의 수업들이 유아의 약점 보완에 초
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유아 프로그램을 계획하고 운영하기 위하여 고려해야 할 점
2. 연간보육계획
(1) 연간보육계획
(2) 영유아를 위한 보육계획 수립 시 고려할 사항
(3) 영유아 발달에 적합한 주제를 선정할 때의 기준
3. 월간 교육계획
(1) 월간보육계
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