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가치를 국제화시대가 요구하는 새로운 문화적 패러다임으로 끌어올려나갈 때 한국은 국제사회에서 자신의 역할을 높여갈 수 있다.
③ 보편적 인권·문화적 시민권으로 확대해야 한다.
다문화주의는 시민권 개념의 확대를 의미한다. 다문화
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가치와 교육모형
1. 다문화교육의 가치와 필요성
가) 교육의 평등성과 수월성에 대한 요구
나) 다민족사회의 존재
다) 상호 연계된 사회의 존재
라) 평등과 민주주의적 가치
2. 다문화교육의 모형
II. 한국에서 다문화교육의 대응
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교육이념 -정영훈(2007)
다문화 사회에서 한국인은 누구인가? -김기봉(2007)
고대왕국의 풍경, 그리고 새로운 시선 -이근우(2006) Ⅰ. 근대에 의한, 근대를 위한 단군신화
Ⅱ. 단일민족신화의 성과와 한계
Ⅲ. 민족사를 한국사로 다시쓰기
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단일민족주의와 순혈주의가 한국 내의 다양한 인종들에대한 차별을 야기할 수 있으므로 다인종적다문화적 가치를 위한 교육을 권고한 바 있다. 따라서 국제화, 세계화의 추세와 다인종다문화 사회로의 변화과정이 전 세계적으로 진행되고
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단일민족주의 사고의 극복
-사회통합에 대한 한국 정부의 인식과 진정성 있는 접근
참고문헌
이순형외, 아동복지, 서울, 학지사, 2009
이종복,\'우리나라 아동복지시설의 현황과 발전방향\',사회과학연구 창간호,1997
전남련, 아동복지, 서울, 형
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