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지식’이 아니라 ‘앎’이며, 앎은 지성에서 일어난다. 앎은 곧 ‘봄’이며, 봄 또한 지성에서 일어난다. 지식은 단편적이고 관념이며 과거와 연결되어 있지만, 지성은 전체적이고 실재이며 ‘지금 이 곳’ 과 연결되어있다. 지성은 전일적이
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지식을 요구하는 지식사회에서 지식은 단편적인 정보들이 그 자체가 자원으로 활용되거나 상품적 가치라는 의미가 아닌 지식을 확산, 재구성할 때 창출되는 생산적 힘과 가치가 있다. 또한 단순히 자기에게 주어진 일을 충실하게 수행하는
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지식이 기하급수적으로 폭증하는 정보화 시대에는 과학적 정보나 단편적인 지식보다는 그것들을 포괄하는 과학지식 체계의 기본구조와 새로운 과학지식을 구성하는 논리적 사고 기술이 과학 학습지도의 주된 목적과 대상이 되어야 한다고
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이영순, 이현옥, 이현주, 김애정(2007)「영양교육 및 실습」경기: 광문각 식생활에 관한 단편적인 지식이나 정보가 범람하고 있는 현실에서 영양교육이 왜 중요한지 그 필요성에 대하여 3가지 이상 항목으로 구분하여 서술하시오.
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천적 행위와 분리 된 것이 아니어야 한다. 마지막으로 지식은 단편적인 것이 아니고 우리의 삶과 관련되어 통합적으로 이해해야 한다.
학습공동체 학교는 지식창출을 위한 시스템으로 학생들의 흥미나 적성에 기초한 학습활동에만 초점을
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지식교육도 창의력과 자기주도적 학습능력을 길러주는 방향으로 바뀌어야 한다. 지식정보화 사회에서 능동적으로 살아가는 데는 시험 점수를 따기 위해 주입받은 단편적인 지식은 쓸모가 없다. 이런 점에서 율곡의 입지(立志)사상은 다시 재
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단편적 지식(factual knowledge)기억을 측정하는 것으로 끝났기 때문에 태권도 지도자로서 지녀야 할 \'고등정신기능(higher mental process)\'을 평가하는 것과는 부합되지 않는 것 같다. 앞으로 평가전문가들의 자문이나 도움이 필요하다고 생각된다.
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단편적인 지식 암기이거나 주입식에 의한 교사 중심의 교육이 이루어지고 있다. 이러한 상황에서 학생들은 수학이라는 과목 자체를 어렵고, 재미없는 학문으로 느끼면서, 관심과 흥미를 찾기란 어려워 보이며 수업에 집중할 수 없을 것이다.
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지식과 지성적인 주석의 핵심적인 중간 지점에서 개방적인 성격을 띤다. 그러므로 사랑과 믿음의 존재와 능력을 무시하거나 감소시키지는 않는다고 해도 완전히 믿음으로 시작하여 사랑으로 끝낼 수 없게 된다.
참고 자료
서철원.「교리사
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지식 기반 사회를 꿈꾸는 곳에서는 대학이 매우 중요한 의미를 가진다. 학원도시인 경산에 위치하고 있는 수많은 대학을 생각한다면 그에 따른 지원이 선행되어야 할 것이다. 현실적으로 대중교통수송력이 그 대학생의 이동을 모두 수용해
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지식을 가졌다고 해서 모든 사람에게 인정 받는 것은 아니라고 생각합니다. 오히려 책에서 배울 수 있는 획일화되어 있는 전문 지식보다는 마음 속까지 따뜻함을 느낄 수 있는 삶의 지혜가 더 소중할 것입니다. 그래서 저는 단편적인 지식을
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단편적인 지식보다는 온 몸으로 직접 부딪치고 다양한 어려운 상황들을 스스로 극복해 내면서 살아 움직이는 지식과 노하우를 제 것으로 만들 수 있었습니다. 그리고 저에게 주어질 미래의 순간들을 지금까지 온 몸으로 체득한 저만의 지식
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지식정보사회에서는 과거 어느 때보다 다양한 정보를 인터넷 등을 통해 손쉽게 접할 수 있습니다. 따라서 단편적인 지식의 전달보다는 주어진 문제에 대해 과학적으로 사고하여 이를 해결할 수 있는 자세를 키워주는 것이야말로, 고기를 잡
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살아 움직이는 실무 현장에서 다양한 경험들을 적극적으로 전개하면서 책이나 강의에서 배운 단편적인 지식들을 보다 현실 적용력 강한 차별적인 노하우로 차분히 업그레이드할 수 있었습니다. 먼저 OOO캐피탈에 입사해 영업마케팅 업무를 4
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주제를 선택하게 된 이유
현 입시 제도의 문제점
1)수능 비율이 지나치게 높다. 단편적으로 지식의 측면 만을 본다
2)개인의 적성을 고려하지 않은 입시
레포트의 전제 조건
→현실적인 제약에 연연해 하지 않고 목표점 제시
레포트의 방
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