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학문
여태까지의 우리는 분과학문적 교육을 받아 왔다. 이런 우리에게 통섭은 요원해 보일 수밖에 없다. 그러나 다음 세대가 어떤 형태로든 통섭적 교육을 받게 된다면 통섭의 시대는 훨씬 앞당겨질 것이다. 그래서 통섭노력이 가장 먼저 결
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알아야 할 것은 과학의 물질세계와 수렵인과 시인의 감수성 사이에는 그 어떤 장벽도 없다는 것이다. '통섭'
2장 학문의 거대한 가지들……………………………………1p
10장 예술과 그 해석……………………………………………2p
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학문사, 2004
사회과학의 이해, 이화여대 사회과학연구소, 이화여대 출판부, 2004
최재천,주일우 엮음 (2007),「지식의 통섭 -학문의 경계를 넘다」,이음.
Wilson,E.O(1998),Consilience: The Unity ofKnowledge, 최재천, 장대익(역)(1998),「통섭:지식의 대통합」,사
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학문 분야 간의 통합적 사고를 모색하는 이들에게 윌슨의 통섭적 접근은 새로운 영감을 줄 수 있을 것입니다. 또한, 현대 사회의 복잡한 문제들을 해결하기 위한 새로운 관점을 찾고자 하는 정책 입안자, 교육자, 그리고 사회적 리더들에게도
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학문의 여러 분야에 걸쳐있다는 사실에서 사람들은 자연과학과 인문학 사이의 분절로 인한 문제점을 피부로 느끼게 되었다.
참고문헌
김영식, 과학, 인문학 그리고 대학, 생각의 나무, 2007
최재천 외, 지식의 통섭 - 학문의 경계를 넘다, 이음,
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