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단풍잎이 엄마, 아빠를 찾지 못했다면 슬퍼서 엉엉 울었겠지요.
결국에는 단풍잎이 엄마, 아빠를 찾아서 너무 다행이에요.
*활동에 대한 느낌에 대해 이야기를 나눈다.
T: 우리 오늘 ‘단풍잎의 가을 밤’ 동화를 들어봤는데, 어땠어요?
C: 재미
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표현 활동(동극)
-언어 활동(가을 하늘 이야기)
-언어 활동(동화책 읽기)
-언어 활동(동시 듣기)
-미술 활동(허수아비를 꾸며 보아요)
-과학 활동(나뭇잎 염색하기)
-과학 활동(나뭇잎 리스 만들기)
-음악 활동(‘낙엽’을 불러보아요)
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9. 게임은 구체물을 통한 물리적 조작과 정신적 조작을 자연스럽게 통합할 수 있다
Ⅵ. 수학수업(학습, 수학교육)의 주사위활용
Ⅶ. 수학수업(학습, 수학교육)의 동화책활용
Ⅷ. 수학수업(학습, 수학교육)과 수학수업모형
참고문헌
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단풍잎, 크레파스
활동목표
나뭇잎의 변화과정을 안다.
단풍나무를 창의적으로 꾸밀 수 있다.
활동방법
1.가을이 되어 나뭇잎의 색이 변함을 알고 , 왜 색이 변했는지에 대하여 이야기 나눈다.
2.나뭇잎을 관찰해보고 단풍나무를 어떻게 꾸밀
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변화에 관심을 갖고 자연물로 놀이해본다.
<실외놀이-나뭇잎 옷 만들기>
실외에 나가 여러 가지 나뭇잎을 주어서 옷 모양 흰 종이에 붙여 알록달록 나뭇잎 옷을 만들어 본다.
옷 모양 흰 종이, 나뭇잎, 오공본드
동화
(1:20~1:40)
바른자세로
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변화
초기
예12) 한 가지 준거에 의해서 실험하기
자석코너에 설명 없이 ‘자석 띄우는 장치’를 배치- 종운이: 같은 극이라는 준거에 의해 실험
중기
예13) 다른 요소를 첨가, 제거하면서 실험하기: 자석의 인력과 척력에 관한 실험: 동화(돌돌
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변화 과정 ------------------------------------------------- 63
가. 씨는 뿌리, 줄기, 잎, 꽃을 갖는 식물로 자란다 -------------- 63
나. 싹이 트기 위한 환경이 있다 ---------------------------- 67
다. 식물의 뿌리는 물을 빨아들인다 ------------------------- 70
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변화이다.
일반적으로 치료사들의 삶의 일부는 동화되고, 강화의식을 사용할 수 있다. 숙련된 성장의 기술적인 사용은 치료사의 삶 구석구석까지 계속된다.
부주의한 치료의 목적은 자아초월 적응을 성취하는데 사용할 수 있다. 예를 들어 매
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잎 조사하기, 식물의 줄기 관찰하기,
4학년 강낭콩 기르기, 식물의 뿌리, 5학년 꽃과 열매, 식물의 잎이 하는 일 ).
용천사에서 자생하는 상사화(석산)의 특성과 번식에 관한 탐구
(제44회 전국과학전람회)전남 목포 이로초등 정건영 최예리 (학
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잎이 매우 작고 연한 녹색을 띄며 잎이 정확한 원형으로 자라지 않고, 영양이 부족하여 자라는 것을 볼 수 있었고, 물의 양 차이에서 보면 1일에 한번과 3일에 한번 발아율은 비슷하지만, 1일에 한 번씩 물을 주는 소엽종자에서 발아 시작이 빠
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가을단풍과 독서하는 아이(자동완성형포함)
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