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달 샤베트 동화책
스케치북과 크레파스
기타 사진 자료
시간
장소
10:00~11:00 (1 시간)
00놀이 실습방
활동
방법
-듣기 영역-
달 샤베트 동화책을 읽어준다
아이들과 함께 모아두고 동화책 ‘달 샤베트’ 동화구연 활동을 시작한다.
-말하기 영역
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을 그려 봄. 옷에 묻지 않도록 앞치마와 토시를 제공해야겠음.
<언어-읽기/쓰기/말하기/듣기>비오는 날에 대해 동화를 읽고 들어 본 후 유아들의 생각을 말하여 보았음. 여름에 왜 비가 많이 내릴지에 대해 유아들의 생각을 써 보았음.
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을 살펴보며 옷에 대해 이야기를 나누어 보고 마음에 드는 옷을 골라 입 보았음.
<미술>여러 나라의 국기 그림이 생활 소품 속에 그려져 있는 예를 알아보고 국기그림을 이용하여 디자인해 보았음.
<언어-읽기/쓰기/말하기/듣기>입체
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을지에 대해 이야기를 나누어 봄.
<미술>가을동산의 모습을 표현하기 위한 재료를 생각해보고 다양한 재료를 이용하여 가을의 모습을 표현해보았음.
<언어-읽기/쓰기/말하기/듣기>여러 가지 빛이 있음을 알고 친구와 함께 빛의 모양
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을 들으며 조용히 낮잠 및 휴식을 취함.
14:00~14:30
특별활동
<체육>
-빌리보
빌리보, 음악
-빌리보에 대해 알아보고 빌리보를 활용한 다양한 활동을 해 봄.
14:30~14:40
대.소그룹활동
<동화>
-가을이 좋아
동화책
-동화를 들어보고
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달은 여러 가지 상황에 맞는 글이 있음을 알고 생일카드, 편지, 초대장 등 간단한 단어를 쓰고 그림책이나 동화책을 읽기도 하면서 읽고 쓰는 것에 큰 관심을 갖는다. 여러 가지 쓰기 도구를 사용하여 간단한 문장을 써 보려고 하는 특징이 나
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통한 외국어로서의 한국어 교수(Teaching Korean through Mother
Language5
1.1.2 그 이론적 배경5
1.2 한국어를 통한 외국어로서의 한국어 교수(Teaching Korean through Korean).......6
1.2.2 그 이론적 배경7
III. 표본 교재 분석 및 결과8
1. 모국어를 통한 외국어
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말하기듣기 교육의 내용 구성에 관한 연구”, 한국교원
대학교 박사학위 대학교 박사학위 논문.
이주행(2001), “화법교육론(화법지도의 실제 화법지도의 실제)”, 중앙대학교 국어교육 중앙대학교 국어교육 연구소.
정창웅(2004), “통신언어의
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읽기, 쓰기에 미치는 효과. 덕성여자대학교 대학원 박사학위논문.
허미애 (2007). 이야기나누기의 이론과 실제. 경기: 공동체.
Bloom, L., & Lahey, M. (1978). Language development and language disorders, New York: Wiley.
Bolinger, D. (1975). Aspects of language. New York: Harcourt
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읽기, 쓰기에 미치는 효과. 덕성여자대학교 대학원 박사학위논문.
허미애 (2007). 이야기나누기의 이론과 실제. 경기: 공동체.
Bloom, L., & Lahey, M. (1978). Language development and language disorders, New York: Wiley.
Bolinger, D. (1975). Aspects of language. New York: Harcourt
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을 통한 정확한 해석과 정확한 문제 해법 통달, 한글을 영어로 바꿀 수 있는 정확한 작문과 말하기와 수능 만점, 영어 실력 향상을 통한 타 과목에 대한 학습 의욕 고취를 목표로 매너리즘에 빠지지 않고, 늘 학습하는 자세로, 더 쉽고 재미있
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을 통한 정확한 해석과 정확한 문제 해법 통달, 한글을 영어로 바꿀 수 있는 정확한 작문과 말하기와 수능 만점, 영어 실력 향상을 통한 타 과목에 대한 학습 의욕 고취를 목표로 매너리즘에 빠지지 않고, 늘 학습하는 자세로, 더 쉽고 재미있
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을 가르치고, 실습 교육도 역시 병행해야 합니다.
5. 학교 문법은 필요한가?
- 저는 필요하다고 생각합니다. 5~6세 때 언어 능력은 이미 완성 단계를 보이고 있다고 하나, 아동들은 성인들에 비해 비문을 찾는 데 더 많은 힘과 시간을 씁니다. 이
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을 한 뒤부터 시작한 영어 공부에 매료 되어서, 그 후 대학에 입한 한 후에도 영자신문 읽기, 영어회화 동아리에서 활동, 영어관련 TV프로그램에 출연하는 등 적극적으로 영어 공부를 해 왔습니다. 영어의 전 부분(말하기, 듣기, 읽기, 쓰기)에
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을 한 뒤부터 시작한 영어 공부에 매료 되어서, 그 후 대학에 입한 한 후에도 영자신문 읽기, 영어회화 동아리에서 활동, 영어관련 TV프로그램에 출연하는 등 적극적으로 영어 공부를 해 왔습니다. 영어의 전 부분(말하기, 듣기, 읽기, 쓰기)에
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