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학생의 신체적 자아개념 분석. 특수교육저널 : 이론과 실천. 11(4), 1-18.
-정선아·하양숙 (2013). 한부모가정 초등학생을 위한 자아존중감 향상 프로그램의 효과. 한국콘텐츠학회논문지. 13(9), 227-235.
-이우경(2013). 집단미술치료가 지체장애 및 뇌
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학생들의 최근 18년간(1979-1996) 비만도 변화추이 및 비만아 증가 양상. 한국영양학회지. 30(7):833-839.
25.김선희(1998). 일개 초등학교 비만아동을 위한 비만관리 프로그램 효과에 관한 연구. 연세대학교 보건대학원. 석사학위논문.
26.김영임 외3인(1
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Ⅰ. 서론
Ⅱ. 초등학생(초등교육)의 집단따돌림예방지도
1. 예방법
2. 집단 따돌림 발생시 지도 방법
3. 학생 스스로 집단 따돌림을 극복하는 방법
4. 따돌림을 당하기 쉬운 타입
Ⅲ. 초등학생(초등교육)의 인터넷중독예방지도
1. 인
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Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 이성교제의 의미
2. 초등학생 이성교제의 실태
3. 초등학생 이성교제에 대한 찬·반 논의
(1) 찬성하는 입장
(2) 반대하는 입장
4. 해결방안
Ⅲ. 결론
Ⅳ. 참고문헌
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초등교육연구소(편), 구성주의와 교과교육, 서울 문음사
전라남도교육청(1999) : 수준별 교육과정 연수 자료
조연주 외(1997) : 구성주의와 교육, 학지사 Ⅰ. 초등학교(초등학생)의 자기주도적학습
Ⅱ. 초등학교(초등학생)의 구조중심협동학
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초등학생의 역사의식특징
역사교육을 통해 역사의식을 심어주는 것이라면 역사의식에 대해 면밀한 분석이 필요할 것이다. 특히 올바른 역사의식을 길러주기 위해서는 학생들의 발달단계에 맞는 역사의식의 고려가 있어야 할 것이다.
역사
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초등학교 아동의 독서 성향에 관한 연구, 건국대학교 교육대학원, 1999
전구학, 초등학교 학생들의 우주에 관한 사고, 대구교육대학교 교육대학원 석사학위 논문, 1999
학부모교육학회, 성 교육학, 교육과학사, 1998 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 초등학생
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학생들은 우수한 영어를 수시로 접할 수 있어야 한다. 이 조건들은 충족시키기 불가능 하며 또 무리해서 충족시킨다 해도 그것은 초등교육의 취지를 벗어나게 되므로 바람직하지 못하다.
둘째, 조기교육은 외국어교육의 본질적인 측면과 관
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초등학생 노인인식 교육프로그램 개발 연구. 단국대학교 박사학위 논문. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 가족생활 교육이란
2. 중학교 학생 대상으로 가족생활 교육을 개발한다면 어떠한 내용과 구성으로 하는 것이 적절할지 - 노인과의 세대
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학원.
오선화, 하은혜(2014). 아동의 실행기능 및 ADHD 증상이 스마트폰 중독에 미치는 영향. 한국놀이치료학회지, 17(1), 17-35
최진오(2014). 초등학생의 스마트폰중독 실태가 ADHD증상에 미치는 영향 분석. 한국위기관리논집, 10(6), 169-178.
변희숙, 권
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