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초등학생의 인성형성과의 관계, 경기대학교 대학원 석사학위논문.
전혜정(2012). 중학교 인성교육에 대한 학생들의 인식. 미간행 석사학위논문, 이화여자대학교 교육대학원, 서울.
정현도(2018). 태권도 수련과 인성교육과의 관련성에 관한 고
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중학교 화학 실험에서의 안전사고 실태와 안전의식 조사, 2000
13) 신귀순, 인간화를 위한 체험학습활동이 아동의 인간관계 및 학교생활 적응에 미치는 효과, 2001
14) 박노종, 인간화를 위한 체험학습 활동에서 집단편성방법이 아동의 인간관계
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중학교 수업방안 연구. 석사학위 논문, 한남대학교 교육대학원.
서지민. (2008). 과업 교수법을 통한 초등학생 의사소통능력 신장방안. 석사학위 논문, 경희대학교 교육대학원.
교육과학기술부.(2009).교육과학기술부 고시 제 2008-160호 [별책 14]외
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담임교사의 역할이 학생의 학습 및 생활태도에 미치는 영향, 단국대학교
황호영(2007) : 초등학생의 학습 및 생활 실태 분석, 인제대학교 Ⅰ. 개요
Ⅱ. 바른생활태도의 의의
Ⅲ. 바른생활태도의 필요성
Ⅳ. 바른생활태도와 가정교육
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학원 석사 논문, 1996
이희정, 초등학생의 과학적 태도와 과학의 본성에 대한 이해와 관한 조사 연구, 서울교육대학교 석사학위 논문, 1998
최경희·김추령, STS수업방법과 전통적 수업 방법에 의한 중학교 학생들의 과학 성취도 및 과학과 관련된
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초등학생의 에너지 절약 태도에 미치는 영향, 서울교육대학교 교육대학원 논문, 2009.
박용주, 중학생 에너지 절약 실태 및 에너지 절약 교육 요구도 분석, 이화여자대학교 교육대학원 논문, 2009.
에너지관리공단, 초등학교용 및 중학교용 에
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초등학교 진로교육의 방향성 탐색: 학부모와 연계한 진로교육 프로그램을 중심으로, 27.
한미희, (2011). 대학생을 위한 진로교육 교과목의 개발 및 효과, 한국진로교육학회, 24(2), pp. 95~113.
문진, 소경희 (2016). 중학교 진로교육 운영 실태 분석,
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학원.
이용옥(2003), 「양성평등실현을 위한 사회과 교육의 방향」, 인천대 교육대학원.
인천광역시 교육청, (2001),「양성 평등한 학교문화 정착을 위한 양성평등교육 지도자료 」.
장현용, (2004),「양성 평등교육 프로그램이 초등학생의 양성평
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학생, 여학생 모두 증가하였다는 것과 일치한다. 이것은 양성성 훈련의 배경에 자기표현훈련을 포함하고 있기 때문에 자기표현이 증가한 것이라고 보여 진다.
참고문헌
고경숙(2008), 자기표현 중재활동이 초등학생의 자기수용과 타인수용에
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학생의 자기 평가
Ⅵ. 토론학습(토의학습, 토론수업)의 훈련
1. 학생들의 입을 열게 하기
2. 구체적 사실이나 예를 들어 말하기
3. 자기 주장 말하기
4. 논리에 맞게 말하기
5. 자진하여 말하기
Ⅶ. 토론학습(토의학습, 토론수업)의 사례
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