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학생들의 문제는 단순히 개인의 의지력이나 도덕성의 문제를 넘어서 현대 사회가 직면한 복합적이고 구조적인 문제라고 할 수 있다. 본인이 교육현장에서 직접 경험하고 관찰한 바에 따르면, 이들이 겪는 어려움은 신체적, 정신적, 사회적,
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이 맡은 학급에 이 같은 현상이 있다는 교사는 １２．７％， 없다는 교사가 ８０．５％로 교사들은 대부분 왕따현상을 제대로 파악하지 못하고 있는 것으로 나타났다．
그러한 피해학생들은＇정신적 괴롭힘＇으로 인해 １８명이 자살을 기
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학급에 왕따를 당하는 아이가 있다면 어떻게 대처할 것인가?
서울, 28세, 국어 전공
다양한 학생들이 한 반에서 생활하다 보면 자연스럽게 무리가 생기고, 또 그 무리에 속하지 못한 사람도 생깁니다. 제가 담임이 되었을 때 만약 우리 반에 집
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이 이러한 노력의 전형적인 예이다.
그러나 현재는 여러 가지 사정으로 담임 교사의 가정 방문이 제한되어 그 노력 역시 제한되고 있다. 가정 방문을 통해 이루어지는 부정적 요인을 차단한다는 이유가 작용하고 있는 것이다. 그러나 학생의
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이 없다고 답했다. 특히 교사들의 80.5%가 자신이 맡은 학급에는 왕따 현상이 없다고 응답해 교사들이 학생이나 학부모에 비해 왕따 현상의 심각함을 상대적으로 덜 느끼고 있음을 말해주고 있다. 이는 학생들의 절반 이상인 59.8%가 ‘담임교사
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이러한 문제를 해결하려고 시도하는 과정에서 학교 내의 인력으로는 전문적인 면이나 그 외의 다른 이유에서 부족한 면을 생각하고 사회복지를 하는 우리의 전문성에 이러한 문제를 조금씩 맡기고 있다고 볼 수 있을 것이다. 학교부적응에
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이 남지 않는다. 그리고 지금의 학급 인원수로 개개인 학생을 상담하게 될 경우 교수법 연구나 교재 연구같은 개인 시간이 부족해진다. 그렇게 될 경우 교사 본연의 일인 수업의 질을 보장할 수가 없다. 담임교사가 학생 면담까지 맡기 위해선
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있다 ② 있는 것 같은데 잘 모르겠다
③ 있는 것 같은데 실효성이 없다 ④ 있는 것 같은데 그저 그렇다
⑤ 전혀 없다
19. 집단 따돌림 문제를 해결하기 위한 대책을 무엇이라고 생각하십니까?
① 담임 선생님의 지속적인 학생 관찰과 상담 ② 인
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이우중고교 같은 경우는 매주 수요일 3시부터 6시까지 수업연구회 시간을 확보하여 선생님들의 시간으로 만들었다. 특히 선생님들이 이에 집중할 수 있도록 평가도 줄이고, 상담 담임도 학급 담임으로 통일하고, 문서도 간소화 하여 교육 활
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문제를 호소하는 학생이 많음을 알 수 있었다. 또한 10명 중 2∼3명이 학급에서 따돌림을 당하고 있으며 지역별로는 읍 면지역이 도시에 비해 많이 일어나고 있다. 학교 급별로는 김용태 외(1997)의 연구에서 초등학교(46.4%)가 가장 많고, 한국교
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1. 성장과정
2. 성격의 장단점
3. 지원동기
4. 입사 후 포부 및 교육
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이다
( 표 20 ) 학부모 설문지 예시
3. 자기 소개하기
① 자기소개서 작성 - 학생에 대한 올바른 파악은 학급운영의 기본이 되므로 학기초 종합적인 학생이해를 위한 자기소개서 작성이 필요하다. 이러한 자기소개서는 전학년 담임이나 생활기
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이 되었건 만날 때마다 밝은 웃음을 머금고 반갑게 인사하는 모습 속에서 '예의바른 학생'의 전형을 확인할 수 있습니다.
2. 학업 성취와 관련한 지원자의 특징이나 장점 또는 기타 추천의 말씀을 사례를 들어 설명해 주십시오.
예를 들어, 수
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2. 학업 성취와 관련한 지원자의 특징이나 장점 또는 기타 추천의 말씀을 사례를 들어 설명해 주십시오.
예를 들어, 수
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서약합니다 년 월 일
작성자 (인) 담임교사자기소개서,기간제담임교사자기소개서,학급담임교사자소서,초등학교담임교사 자기소개서,중학교담임교사 자소서
1.성장과정
2.성격의 장단점
3.지원동기
4.입사 후 포부 및 교육계획
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 가격 : 1,000원
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