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전문지식 240건

. 이러한 것은 일제 시대 때 억눌린 생각이거나 서양 우월주의에서 나온 것이라고 한다. 깨어있는 것 그리고 새롭게 하는 것 그것이 실학의 참 모습이 아닐까? 들어가며 1)담헌의 철학적 성격 2) 철학적 방법과 실천 3) 사회사상 마치며
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  • 등록일 2006.07.30
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(교육철학) 성호 이익 Ⅵ. 조선 실학 교육사상(교육철학) 다산 정약용 1. 오학론과 불가독설 1) 오학론 2) 불가독설 2. 교육사상 1) 효?제?자 2) 국학 3) 기예론 4) 아학편 Ⅶ. 조선 실학 교육사상(교육철학) 담헌 홍대용 참고문헌
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담헌 홍대용 Ⅴ. 북학파(중상학파, 이용후생학파) 실학사상의 연암 박지원 1. 우주론 2. 한전론과 사회개혁 및 문화 자주론 Ⅵ. 북학파(중상학파, 이용후생학파) 실학사상의 초정 박제가 1. 개혁사상 2. 상업 진흥론 참고문헌
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  • 등록일 2009.04.29
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(주)민문고, 재단법인 민족문화 추진회 『 湛軒書의 종합적 검토』, 1994, 震檀學會 『世界의 大思想』,1961, 徽文出版社, 서론 - 홍대용의 생애 본론 - 의산문답에 대해 <지전설> - 담헌서에 실린 시 <실학파> 결론 -홍대용의 성격
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  • 등록일 2006.06.22
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대한 새로운 인식을 시도하는 사상적 실학이 도래하는 출발점에 실지로 서게 되었다고 할 수 있다. 1철학적 기초 1)북학파의 학문적 성격 2)홍대용의 학문적 성격및 기초 2철학적 방법론 3자연관, 인간관, 사회관, 역사관 4맺음말
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논문 4건

철학적 고찰-구연상」, 『하이데거와 현대 철학자들』, 살림. 홍성욱, (2002),『파놉티콘-정보사회 정보감옥』, 책세상. 서론 본론-Ⅰ. 포스트모더니즘 1.포스트모더니즘의 개념 정립을
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  • 발행일 2007.12.06
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방법론적 국문초록 틀로 활용이 가능할 것이다. 특히 한국의 건축문화는 근대화 과정에서 급격한 과거와의 단절로 전통이 단절된 채 현재와 같은 기형적인 건축문화가 되어 버렸다. 상보성 원리는 단절되었던 전통의 의미를 되찾을 수 있는
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  • 발행일 2010.01.15
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방법론 연구」,서울대학교 박사논문. 이창국(1987), 「연암 박지원의 교육사상 연구」,서울대학교 박사논문. 이현식(1993), 「연암 박지원 문장의 연구」,연세대학교 박사논문. 전부용(1997), 「燕巖 朴趾源의 『熱河日記』연구 」,전남대 교육
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  • 발행일 2008.06.25
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성학집요, 한국교육사학회, 2002. Ⅰ. 서론 Ⅱ 본론  1. 율곡의 인간중심적 교육과정이론   1) 율곡의 인간관   2) 율곡의 인간교육론  2. 구성주의 교육이론과 율곡의 교육목적  3. 통합주의적인 율곡의 교육방법론 Ⅲ. 결론
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  • 발행일 2012.06.21
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