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교육 주제를 선정하여 주제 선정의 배경 및 교육 목표를 서술하고, 2) 이에 대한 효과적인 보건교육 전략(보건교육 방법 및 매체)을 고안하여 학습지도계획안을 작성하시오.
2. Green의 PRECEDE-PROCEED 모형을 기반으로 1) 각 단계별 내용을 간략히
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교육이다. 우리사회에서 건강한 모습으로 살아가기 위해서는 이런 보건교육은 꼭 필요한 것이고, 질병예방차원이나 잘못된 행동의 개선을 위해서도 보건교육은 여러 현장에서 꼭 받아야 할 것이다. 각 단계별로 교육지도계획안도 잘 수립하
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보건교육 중간과제물을 통해, 다양한 건강의 정의 및 현 시대에 가장 적절하다고 여겨지는 건강의 정의, 타나힐의 건강증진 요소, 건강신념모형의 주요 개념, 건강신념모형을 활용한 건강증진프로그램의 예시(건강신념모형의 주요 개념 포함
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교육 및 생태적 사정(Educational and Ecological Assessment)
사전요인
흡연의 유해성에 대한 인식도
흡연을 자극하는 환경
금연을 위한 행위 및 환경에 대한 정보
가능요인
금연의 필요성에 대한 보건교육 프로그램
중년기의 삶의 즐거움을 찾을 수 있
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보건 교육의 부재가 있을 수 있다. 이러한 요인들을 고려하여 건강 증진 프로그램을 계획하고 개발할 때 중요한 요소로 고려될 수 있다.
⑤ 5단계 행정적정책적 사정(행정적정책적 진단)
PRECEDE단계에서 PROCEED단계로 넘어가는 단계로 이전 단
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보건교육』 한국방송통신대학교
김명, 고승덕 외 3명 저 2014 『보건교육 건강증진 이론 』 계축문화사
박정숙 저 2014 『건강증진 (이론과 실제)』 계명대학교출판부 목차
서론
본론
1. 비만의 정의2. 중년기의 비만3. 비만의 판정4, 안
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교육 시작 전과 한 달 교육 후에 측정하여 비교한다.
Ⅲ. 결론
지금까지 방송대 보건교육C형 보고서를 통해, “개별적으로 개인을 정한 후, 그린의 PRECEDE-PROCEED 모형을 적용하고, 한 시간분량의 학습지도계획서를 포함한 직장 여성에 대한 비만
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교육할 수 있는 매체가 될 수 있다. 또한 만성질환자를 포함하여 각 대상자들에게 필요한 방식으로 가공 및 재창출도 가능할 수 있다.
3) 보건교육 매체 사용시 고려사항
자율성과 유연한 학습활동을 제공할 수 있으며 이를 활용하여 학습에
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보건교육
2) 타나힐의 건강증진 7영역
선택문항 2. 건강신념모형의 주요 개념을 기술하고, 건강신념모형을 활용한 건강증진프로그램의 예시(건강신념모형의 주요 개념 포함)를 기술하시오
1) 건강신념모형의 주요 개념을 기술
① 지각된 민
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Educational and ecological diagnosis)
1) 소인성요인(predisposing factors)
2) 강화요인 (reinforcing factors)
3) 촉진(가능)요인(enabling factors)
[5단계] - 행정적, 정책적 진단 (Administrative and policy diagnosis)
[6단계] - 수행
<1 시간 분량의 보건교육지도안>
[7단
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