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부모 요구 조사/특수교육연구 Vol.39,No.4/2005
신지현, 김동연/미술치료가 소아암 아동의 공포와 어머니의 불안에 미치는 효과/미술치료 연구 Vol.11,No.2/2004
이어령 외/당신의 아이는 행복한가요?/디자인 하우스/2001
송윤경/ 아파도 병원학교에 가
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인가? 서울: 동환 출판사.
윤명숙, 「청소년 약물남용 상담」 1996
이근형 (1992). 약물 남용자의 치료상 문제점과 대책. 서울: 형사정책연구원.
주왕기 (1994). 약물남용. 서울: 지식공작소.
차경수, 김소야자 외 10인 (1993). 청소년 약물남용 실태와
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인가, 언어 진화인가, 한국정보문화진흥원
ⅴ. 허관석(2007), 초등학생 인터넷 채팅 이용 및 학교교육 실태와 개선방향에 관한 연구, 춘천교육대학교
ⅵ. Seongsin Lee(2008), 채팅을 통한 정보봉사 서비스의 이용자 동기화 및 비동기화 요인, 한국정
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부모는 아이의 사회적 경험을 만들어 주
고 이끌어 주어야 한다.
(17) 아이는 자신이 중요하다는 것을 배워야 한다.
아이를 하나의 인격체로 대해야 한다. 또한 아이가 자기 스스로의
일을 할 수 있도록 허락해야 한다. 아이는 스스로 책임을 져
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부모들은 자식들에게 강요할 수 있겠지만, 보통 전도하는 사람들은 강요하지 않는다. 그저 믿도록 권한 것일 뿐이지, 이 길이 진리라고 믿기 때문에 각 사람에게 예수님에 대한 복음을 전한다. 이렇게 귀한 소식을, 당신을 위한 최고의 선물을
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부모 교육 등의
일반적 프로그램에 다양하게 적용될 수 있다는 점
교류분석 이론이 지니고 있는 개념의 복잡성과 함께 그 타당성을 검증하기 위한 경험적 연구가 부족하다는 점
자신의 상담기술만이 아니라 다른 상담 접근법에도 개방적인
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인가? 아니면 본능적 충동의 억압인가?],{서양사학연구
제11집}, 한국서양문화사학회. 2004.
2. 주간동아 http://www.donga.com/docs/magazine/weekly/contents/
3. 네이버 블로그 - 매너의 역사 (검색일:2008. 5.29)
(http://blog.naver.com/s125s4?Redirect=Log&logNo=50030755288)
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부모 역할의 효과>
제4장 사회적 환경의 역할
<학교>
<창의성 계발을 위한 교사 훈련>
<학교 평가>
<사회적인 보상은 도움인가 장애물인가>
<연령에 따른 창의성>
<천재와 창의성에 대한 문화의 역할>
<창의발생적 사회의
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인가 아닌가에서 결정된다. 홍민기 목사가 그분의 페이스북에서 이렇게 글을 남겼다. ‘미래를 준비하려면, 오늘 주님과 동행하면 된다!’ 오늘 나는 이글을 이렇게 바꾸고 싶다. 미래에 더 성숙하려면, 내가 오늘 주님을 만나면된다! 예수님
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당신의 뇌를 점검하라, 다니엘 G.에이멘 지음, 한문화, 2002
5. 나는 왜 나를 피곤하게 하는가, 권준수 저, 올림, 2000
6. 소아 청소년기 강박장애, 연규월 저, 하나의학사, 2001
7. 정신장애의 진단 및 통계 편람, 이근후 외, 하나의학사, 1995
8. 정신위
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