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학업 스트레스와 우울, 자기통제력에 관한연구: 게임 과몰입 및 일반 청소년에 대한 다집단 분석.
김재엽·이동은·정윤경(2013). “학업스트레스가 청소년 비행 행동에 미치는 영향과 우울의 매개효과”. 한국아동복지학.
강덕환(2021). “청소
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게임 무기강탈 10대 강도상해 추가기소, 2000.11.15.
윤영민, “인터넷이 청소년의 사회화에 미치는 영향”, 제2차 정책포럼 인터넷시대에 있어 청소년 문제와 대책, 청소년보호위원회, 2000. Ⅰ. 문제의 제기
1. 학생들의 사이버공간에서의
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미래를 이끌어가는 인재가 되고자 합니다. 이러한 목표를 향해 한 걸음 한 걸음 나아가며, 끊임없는 열정과 노력으로 제 꿈을 실현해 나가겠습니다. 1. 지원동기
2. 관심학문분야
3. 편입학 후 학업 계획
4. 졸업 후 진로 계획
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될 것입니다. 저는 이러한 계획들을 통해 전문성과 인성을 겸비한 훌륭한 간호사로 성장하여, 환자들의 건강과 삶의 질 향상에 실질적으로 기여하고 싶습니다. 1. 지원동기
2. 자기소개
3. 학업계획 및 목표
4. 졸업 후의 계획
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학습자에게는 노력하지 않았기 때문이라고 격려함으로써 성취결과를 노력에 귀인하도록 해주어야 할 것이다.
셋째, 귀인성향은 학생들이 학교에서 경험하는 학업성취의 성공과 실패에 달려있다는 것이다. 그러므로 교사는 학생들에게 가능
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학습과 정의적 영역
2.1.1 동기
2.1.2 태도
2.1.3 자아존중
2.2 동기의 유형
2.2.1 내적 동기와 외적 동기
2.2.2 통합적 동기와 도구적 동기
2.2.3 동기 유발
2.3 전략의 정의와 유형
2.3.1 O`Malley와 Chamot(1985)의 학습전략
2.3.2 Oxford(1990)의 학
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학급의 학생들에게 수준별로 다른 칭찬, 수학 학습지 제공, 퀴즈, 과자 제공하기 등의 서로 다른 동기부여 방식을 활용하면 효과가 있을 것임을 보여준다.
Ⅲ. 결론
지금까지 학생들의 참여도가 낮은 소극적인 학급에서 학업 부진을 해소하고
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, 유아교육 분야에 의미 있는 발자취를 남기는 전문가로 성장하겠습니다. 귀 대학원에서의 학업이 그 첫걸음이 되기를 간절히 희망합니다. 감사합니다. 1. 지원동기 및 포부
2. 자기소개
3. 학업 목표 및 계획
4. 졸업 후 희망 진로
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학교장의 허락을 받고 참여한 활동은 포함됩니다. (1,500자 이내)
2. 대학 입학 후 학업계획과 향후 진로 계획에 대해 기술하세요. (1,000자 이내)
3. 학교생활 중 배려, 나눔, 협력, 갈등 관리, 리더십 발휘 등을 실천한 사례를 들고 그 관
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점이 많습니다. 하지만 고려대학교의 대학원 과정을 통해 부족한 부분을 채우고, 교사로서 전문성과 자질을 갖추도록 하겠습니다. 1. 자기소개
2. 고려대학교 교육대학원 수학교육학전공에 지원한 이유(지원동기)
3. 학업 및 연구계획
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