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자기효능감이 진로성숙도에 미치는 영향, 영남대학교 대학원, 2012.
정혜수(2011). 청년발달심리학. 학지사.
이용교, 2009, 한국청소년복지의 현실과 대안, 은평천사원 출판부.
R. J. Havighurst 저, 김재은 역, 발달과업과 교육, 배영사, 2006 1.서론
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자체의 변화
Ⅲ. 교내 장학의 형태
1. 수업장학(임상장학)
2. 동료장학
3. 자기장학
4. 약식장학(일상장학)
5. 자체연수
6. 교과장학
Ⅳ. 교내 장학의 특징
Ⅴ. 교내 장학의 문제점
Ⅵ. 한국 장학제도의 방향
Ⅶ. 결론
참고문헌
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산광역시 교육과학연구원, 진로 교육의 길잡이, 인쇄 공업 협동 조합, 1990
◎ 이정근, 진로지도의 실제, 성원사, 1988
◎ 이세구, 중학교 학생의 진로결정 요인에 관한 조사연구, 건국대학교 교육대학원 석사학위논문, 1988
◎ 이재창, 진로탐색
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대구대 대학원 박사학위논문, 2001.
정민체, 역사문화유적지의 교육성·브랜드가치·선택속성이 관광만족 및 행동의도에 미치는 영향, 경희대학교 대학원, 박사학위논문, 2009. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 프랑스
1) 해당 도시 선정 이유
2) 해
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자기계발
⑧ 개인 홈페이지 블로그 활동 ⑨ 쇼핑 예약 등 경제활동
⑩ 금융거래 및 투자 ⑪ 동호회 커뮤니티 활동 ⑫음악 감상. 라디오 수신
⑬ 기타 ( )
6. 귀하가 선택하신 목적이 오프라인에서 보다 인터넷을 이용할 때 더 효율적으로 달성
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대구대학교 교육대학원 석사학위논문
- 김후리다(1984), 정신장애아 교육에 관한 일 연구, 연세대 석사학위 논문
- 백은희 외(1994), 중복장애아동교육, 양서원
- 석재은(1993), 장애아동 부모교육 프로그램 내용구성을 위한 부모들의 욕구조사, 이
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과정
1) 준비 단계
2) 탐색 단계
3) 실천 단계(개인별, 모둠별)
4) 발전 정착 단계(개인별, 모둠별)
5) 정리 단계
Ⅱ. 서예지도법(교육방법)
1. 서예 학습 지도 과정
1) 1차시-점획 분석 및 임서
2) 2차시-서재, 임서, 청서 및 감상
2. 서예 지도
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대학교 교육대학원 석사학위 논문, 2000 Ⅰ. 중도장애아(중도장애아동)의 실태
Ⅱ. 중도장애아(중도장애아동)의 문제점
Ⅲ. 중도장애아(중도장애아동) 보완대체의사소통(AAC)의 필요성
1. 운동능력 특성을 고려한 의사소통 도구의 선택/
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산봉(散鋒)
2. 농담의 표현
3. 붓의 물기 지도
1) 붓의 물기가 많은 상태(번짐의 표현)
2) 붓의 물기가 적은 상태(갈필의 표현)
4. 원근법의 지도
5. 채색의 지도
6. 여백의 지도
Ⅴ. 향후 한국화교육(한국전통회화지도)의 내실화 방안
Ⅵ.
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대학교 교육대학원
* 정동빈 외(1997), 어린이 영어교육, (주)홍익미디어 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 놀이(게임)의 정의
Ⅲ. 영어학습(영어교육) 놀이(게임)활용의 이론적 배경
Ⅳ. 영어학습(영어교육) 놀이(게임)활용의 장점
Ⅴ. 영어학습(영어교육
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