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중도장애아(중도장애아동) 보완대체의사소통(AAC)의 사례 1. 사례 1 : 학교 단위의 기관 내 상징체계의 활성화 대부분의 지체부자유 학교는 학생들의 장애가 중복중도화되어감에 따라 의사소통의 문제를 갖는 아동의 비율이 점차 높아지고 있
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  • 등록일 2011.05.06
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AAC)중재의 현장적응을 위한 초등 지체장애 학교교사의 태도 및 욕구 조사, 미간행 석사학위 논문, 이화여자대학교 대학원 * 김경양·박은혜(2001), 스크립트활동을 이용한 AAC 중재가 중도장애 아동의 의사소통기능 습득에 미치는 효과, 한국언
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  • 등록일 2011.04.05
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장애아(비장애아동)의 의사소통훈련 1. 1분 말하기 2. 모두 말하기 Ⅱ. 중도장애아(중도장애아동)의 의사소통훈련 1. AAC 대화상대자 훈련의 필요성 2. 어머니를 대상으로 한 AAC 대화상대자 훈련 전략 Ⅲ. 청각장애아(청각장애아동)의 의
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  • 등록일 2011.04.11
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장애개론, 서울 : 하나의학사 - 아얄라 마놀슨 외, 이화여자대학교 언어청각 임상센터 편역(1996), 언어장애아동의 의사소통지도, 이화여자대학교출판부 - 채수정(1999), 기능적 보완대체 의사소통(AAC)도구 사용훈련이 중도장애아의 물건사기를
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장애 / 한국인간발달학회 / 서울;중앙적성출판사 채수정(1999) / 기능적 보완대체 의사소통(AAC)도구 사용훈련이 중도장애아의 물건사기를 위한 의사소통 행동에 미치는 효과 / 梨花女大 大學院 1999 학위논문(석사) Ⅰ. 서론 Ⅱ. 자폐증의
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  • 등록일 2008.06.18
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논문 4건

장애인 취업률 비교 49 3. 공공훈련기관별 장애인 양성훈련 중도탈락률 비교 52 4. 문제점 분석 55 제 4 장 연구방법 59 제 1 절 연구대상 59 제 2 절 연구모형 60 제 3 절 분석자료 61 제 4 절 연구도구 62 제 5 절 자료처리 6
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  • 발행일 2009.10.20
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장애 정도에 따라서 중등도, 경고, 중도의 순으로 높게 조사되었다. 1)연령에 따른 통합교육에 대한 문제해결 방안 인식 연령에 따른 통합교육에 대한 문제해결 방안 인식을 종속변인으로 하여 이원변량분석을 실시한 결과는 다음의 <표 4.7&
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  • 발행일 2013.04.23
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중도에 그만두는 학생들은 대부분이 스포츠에 흥미를 잃었거나 많은 시간이 소모되기 때문과 공부할 시간이 부족, 지나친 승욕을 그 이유로 들었다. 이러한 문제점을 해결하여 많은 학생들이 스포츠에 참여하여 인간관계와 사회성을 발달시
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  • 발행일 2010.07.03
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장애 요인으로 나타나는데, 이를 해소하기 위해 기초적인 한국어교육을 접근성이 높은 각 면의 주민자치센터에 강좌를 개설하여 실시하고 교육교재, 강사교육 등은 센터에서 지원하는 방법을 모색할 수 있다. Ⅴ. 결론 다문화 가족을 위한 정
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  • 발행일 2012.12.19
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취업자료 15건

장애 학생의 전인적 성장과 자립을 돕는 ‘실천 중심 교사’가 되고자 합니다. 다양한 의사소통 방식(AAC, PECS, 빅맥스위치 등)을 학습하고, 현장 중심 연수를 통해 감각통합, 문제행동 중재, 놀이중심 학습법 등 전문성을 지속적으로 확장해 나
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  • 등록일 2025.05.07
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  • 직종구분 교육 강사직
장애와 관련된 자격증 취득은 물론이고, 행동중재 기법이나 AAC(보완대체의사소통)에 대해서도 공부하고 싶습니다. 방과 후나 주말을 활용해 연수를 들으며, 이론과 실제를 함께 엮어내는 실무사가 되고자 합니다. 아이의 감정을 있는 그대로
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  • 등록일 2025.05.31
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  • 직종구분 교육 강사직
AAC) 기기 활용에 대한 연구에 관심이 있습니다. 이를 통해 보다 효과적인 치료법을 개발하고, 보다 많은 사람들이 언어치료의 혜택을 받을 수 있도록 기여하고 싶습니다. 궁극적으로는 언어치료가 단순한 의사소통 개선을 넘어, 내담자의 삶
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  • 등록일 2025.03.04
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  • 직종구분 기타
중도 포기하게 된다면 앞으로 어떤 도전도 쉽게 하지 못할 것이라 생각하며 마음을 굳게 먹었습니다. 3. 기존에 시도해보지 않은 방법을 통해 목표를 달성하고자 노력했던 경험과 이를 통해 배운 점에 대해 작성해주십시오. * 실행 계기/기존
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  • 등록일 2024.01.21
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  • 직종구분 일반사무직
장애아동들을 도왔습니다. 처음에는 내가 왜 하는지도 몰랐고 하기 싫어서 핑계를 대고 안간적도 많았지만 나이를 먹고 점점 생각이 깊어지면서 현재는 마음속 깊이 순수하게 제가 먼저 앞장서서 하고 정말 저의 진심의 마음을 다하여 아이
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  • 등록일 2012.11.10
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  • 직종구분 산업, 과학, 기술직
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